教师德育能力研究论纲

发布时间：2018-01-21 10:49

  本文关键词： 德育能力 素质模型 德育实效　出处：《教育探索》2012年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目前,教师德育能力得不到应有的关注,研究现状不容乐观。教师德育能力研究既有利于提高德育实效,又能推动教师教育理论和教师专业发展科学化。教师德育能力研究应该从当前我国社会文化、学校德育任务、德育特质、德育实践中各个主体对教师德育能力的要求和认识等方面展开,并建构教师德育能力素质模型。
[Abstract]:At present, teachers' moral education ability can not get due attention, and the research situation is not optimistic. The research of teachers' moral education ability is beneficial to improve the actual effect of moral education. It can also promote the scientific development of teacher education theory and teachers' professional development. The study of teachers' moral education ability should be based on the current social culture, moral education task and moral characteristics of our country. In the practice of moral education, the requirements and cognition of teachers' moral ability are discussed, and the quality model of teachers' moral education ability is constructed.
【作者单位】： 内江师范学院教育科学学院;
【基金】：四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教师教育中心立项课题(PER2011-004) 四川省教育厅2009-2012年高等教育人才培养质量和教学改革重点项目(Z11140)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 德育是教师日常工作中非常重要的内容,学生“德”的发展是全面发展中必不可少的组成部分。但是,德育研究者对制约德育实效的教师德育能力关注得比较少,而教师专业发展的研究者,对教师德育能力的发展也关注不够。一、目前教师德育能力研究状况笔者认为,教师德育能力是指教师在

【共引文献】

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本文编号：1451281