应用本科视角下我国网络教育努力的新方向

发布时间：2018-02-04 10:34

  本文关键词： 网络教育 应用本科 课程建设 发展定位　出处：《现代远程教育研究》2012年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：我国网络学历教育脱胎于全日制普通高等教育,受惯性思维与教育体制的双重影响,其方方面面都留下了学术性研究型大学的烙印。这与我国网络教育致力于培养应用型人才的应然定位极为不符,削弱了网络教育对于我国整体人才结构的贡献。我国网络教育的主要培养区间——本科教育应走出应然定位与实然状态之间的错位,坚定应用本科之方向。我国网络教育在专业设置方面应科学整合生成型模式以响应市场需求,在课程设置方面应摆脱精英教育的课程理念,在支持服务方面应将职业发展教育贯穿整个培养过程,在学业考核方面应强化绩效评估以支持应用能力发展,在师资配备方面应培植能够体现培养定位的教师团队。我国网络教育应力争真正实现学历教育与非学历教育的互通,使网络教育成为与普通高校并驾齐驱的人才培养力量。
[Abstract]:China's network education is born out of full-time ordinary higher education, which is influenced by inertia thinking and education system. All aspects of it have left the brand of academic research universities, which is very inconsistent with the orientation of our country's network education which is devoted to cultivating applied talents. It weakens the contribution of the network education to the whole talent structure of our country. The main training interval of the network education in our country-undergraduate education should walk out of the dislocation between the ought orientation and the actual state. In order to respond to the market demand, we should get rid of the curriculum idea of elite education in the field of curriculum design. In the aspect of support service, career development education should run through the whole training process, and performance evaluation should be strengthened to support the development of applied ability in the aspect of academic evaluation. In the aspect of teachers' allocation, we should cultivate a team of teachers who can embody the training orientation. Our country's network education should strive to realize the mutual communication between the education of academic qualifications and the education of non-academic qualifications. So that network education and ordinary colleges and universities to keep pace with the talent training force.
【作者单位】： 华东师范大学网络教育学院;上海数字化教育装备工程技术研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学习与课程之关系研究”(2009JJD880011)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题提出问:网络教育的文凭国家承认吗?答:当然,网络教育的文凭是经教育部学历电子注册、国家承认的学历文凭。问:网络教育的学习与普通高校的学习有区别吗?答:内容基本是一样的,也是高校教师授课;主要是学习形式不同,网络教育的学习大部分是在网上进行的。以上对话是经

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1490032