对教学机智两种形式的思考

发布时间：2018-02-21 21:23

  本文关键词： 教学机智 教师 教学内容 突发事件 新课改 课堂教学过程 学生 表现形式 传统教学 教学目标　出处：《教学与管理》2012年18期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正何谓教学机智,目前学界对它还没有一个统一的界定。在传统教学中,教学机智的内涵被视为"教师对突发性教育情境做出迅速、恰当处理的能力",主要指教师对干扰课堂教学过程消极事件的一种救急措施。这种教学机智是最常见的,我们可以称作被动的教学机智。除此之外,教学机智还表现为教师在没有碰到
[Abstract]:In traditional teaching, the connotation of teaching wit is regarded as "the teacher makes a quick response to the sudden educational situation." "the ability to handle properly" refers mainly to a teacher's emergency response to a negative incident that interferes with the teaching process in the classroom. This kind of teaching wit is the most common and can be called passive teaching wit. Teaching wit also shows that the teacher did not encounter
【作者单位】： 山西太原师范学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1522896