论教学心理环境及其优化策略

发布时间：2018-02-22 02:06

  本文关键词： 心理环境 教学环境 教学心理环境 优化策略　出处：《怀化学院学报》2012年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教学心理环境的内涵应在心理环境内涵的框架内进行界定,同时它又是教学环境的重要组成部分。教学心理环境是指在教学活动中由教师、学生和教学中介的相互影响下形成的,对教学活动的展开具有实际影响的所有心理上的环境因素。它的构成要素主要包括学校环境下的人际关系、课堂气氛和集体气氛。针对其构成要素对教学心理环境进行优化,方法主要包括创建良好的人际关系、营造积极的课堂气氛和创设良好的集体气氛等。
[Abstract]:The connotation of the teaching psychological environment should be defined within the framework of the connotation of the psychological environment, and at the same time it is an important part of the teaching environment. Under the mutual influence of students and teaching agents, all psychological environmental factors, which have a practical effect on the development of teaching activities, are formed by the interaction of students and teaching mediators. The main elements of these factors include interpersonal relationships in the school environment. Classroom atmosphere and collective atmosphere. The teaching psychological environment is optimized according to its constituent elements. The methods mainly include creating good interpersonal relationship, creating positive classroom atmosphere and creating good collective atmosphere, etc.
【作者单位】： 湖南第一师范学院教科系;
【基金】：湖南第一师范学院一般项目“初中起点六年制本科层次小学教育专业学生心理适应能力的调查研究”,项目编号:XYS10Z18
【分类号】：G441

【共引文献】

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