美国教师教育大学化转型述评

发布时间：2018-03-11 17:33

  本文选题：美国　切入点：教师教育　出处：《比较教育研究》2012年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：美国教师教育大学化转型主要包括从师范学校到综合大学教育学院、从独立师范学院或师范大学到综合大学、大学设立教育学院三种形式。美国教师教育大学化转型一方面拓展了教师教育的职能和层次,强化了教师教育中通识课程的比重,促进了教师个体发展和专业发展,推动了教育学科的规范化;另一方面,美国教师教育大学化转型也导致教师教育的边缘化和身份丢失,这引起了人们对教师教育大学化转型有效性的反思。
[Abstract]:The transformation of teacher education into university in the United States mainly includes from normal school to comprehensive university education college, from independent normal college or normal university to comprehensive university. On the one hand, the transformation of American teacher education universities has expanded the functions and levels of teacher education, strengthened the proportion of general courses in teacher education, and promoted the individual and professional development of teachers. On the other hand, the transformation of teacher education into university in the United States also leads to the marginalization and loss of identity of teacher education, which causes people to reflect on the effectiveness of the transformation of teacher education into university.
【作者单位】： 河南大学教育科学学院教育科学研究所;
【基金】：教育部人文社会科学项目“外国教师教育发展史研究”(课题编号:09YJA880031) 全国教育科学“十五”规划教育部重点项目“发达国家师范教育的转型与对策研究”(课题编号:DDB030259)系列成果之一
【分类号】：G571.2

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 薛涌;;美国教育:没有基准的优异[J];基础教育;2006年02期

2 ;中国小学生眼中的美国教育[J];基础教育;2003年S1期

3 李振村;;从细节出发抵达文化——我读《36天，，我的美国教育之旅》[J];基础教育;2006年07期

4 樊未晨;;告诉你一个真实的美国教育：轻松背后的繁重[J];基础教育;2007年08期

5 包叶红;;追寻教育真谛 回归教育本真——有感于美国教育[J];新课程学习(中);2011年05期

6 邱倩;;美国网络特许学校初探[J];上海教育科研;2011年08期

7 贺红风;丁晓琼;;教师教育模式新探索——美国“TEACH资助项目”评述[J];现代教育科学;2011年06期

8 张晓琳;;新加坡“面向21世纪教师教育模式”的建构及启示[J];现代交际;2011年07期

9 郭伟欣;孙冬梅;;台湾《师资培育法》对我国大陆地区教师教育的启示[J];中国电力教育;2011年20期

10 ;和学生对话的几个技巧[J];辽宁教育;2011年Z2期

相关会议论文 前10条

1 ;努力创新教师教育模式 全面促进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

2 陈如平;;美国“教育管理合作计划”的回顾与反思[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

3 埃明达;;美国教育1880～1940年发展情况探析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

4 顾克;;浅论早期美国历史对教育的影响[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

5 梁荣华;;美军政时期(1945—1948)美国对韩国的教育援助研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

6 李森;;两战期间美国教育改革述评[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

7 ;构建充满生机与活力的教师教育模式 努力推进中小学教师发展学校建设[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

8 王春鹏;高向杰;;当代美国教育史学发展的特征及思考[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（1）——教育史学理论及史学史研究[C];2009年

9 戴国忠;;信息技术是教育的一种工具[A];新观点新学说学术沙龙文集7：教育创新与创新人才培养[C];2007年

10 季苹;;美国人的教育理想与现实[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 本报记者 康丽;钟秉林委员：市场对现行教师教育模式提出挑战[N];中国教师报;2010年

2 陈智勇;透过“虎妈”看美国教育的另一面[N];中国教育报;2011年

3 记者 李新龙　通讯员 张州鑫;美国教育官员到访赤壁[N];湖北日报;2011年

4 湖北省赤壁市教育局局长 徐德福;零距离接触美国教育[N];中国教师报;2011年

5 甘肃省兰州市教育局局长 何泳忠;我眼中的美国教育[N];中国教师报;2011年

6 田温　田海明　编译;美国教育进行“增负”试验[N];中国教育报;2003年

7 本报记者 胡萌;陈屹与她眼中的美国教育[N];光明日报;2001年

8 田温;美国教育的“增负”试验[N];科学导报;2005年

9 本报记者 杨春凌;师大求是学院创新教师教育模式[N];贵州日报;2009年

10 ;美国教育体制一览[N];中国成人教育信息报;2001年

相关博士学位论文 前10条

1 侯威;要素主义教育理论研究[D];东北师范大学;2008年

2 段素菊;20世纪80年代以来的美国公共基础教育改革研究[D];北京师范大学;2004年

3 张立新;美国教育技术发展史研究[D];河北大学;2002年

4 宫淑红;美国教育技术学的历史与范式演变[D];华南师范大学;2003年

5 李敏;美国教育政策问题研究[D];华东师范大学;2006年

6 孙大廷;美国教育战略的霸权向度[D];吉林大学;2008年

7 龚兵;从专业协会到教师工会[D];华东师范大学;2005年

8 周小虎;利益集团视角下的美国教师组织对教育政策影响的研究[D];东北师范大学;2006年

9 杨梅;公立学校的一次变革[D];华东师范大学;2006年

10 徐晓雄;教育技术学视野中的加涅思想研究[D];华南师范大学;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 张晓莉;美国五年一贯制教师教育模式研究[D];东北师范大学;2010年

2 潘娟;回应21世纪的挑战：新加坡教师教育模式研究[D];首都师范大学;2011年

3 胡蓉;基于PDS的教师教育模式改革研究[D];赣南师范学院;2011年

4 周肖奕;杜威与美国教育的实用性[D];对外经济贸易大学;2005年

5 罗豫元;当代美国双语教育政策发展研究[D];华南师范大学;2007年

6 刘元;美国K-12生涯教育实践模式研究[D];华东师范大学;2008年

7 姚丽霞;当代美国公立学校改革的社区参与[D];福建师范大学;2007年

8 赵华兰;美国教师教育多元化模式研究[D];河南大学;2009年

9 闫效鹏;美国教育权利社会保障研究[D];河北大学;2003年

10 杨晓锋;美国教育考责制研究[D];河北大学;2006年

本文编号：1599186