教师教学个性的遮蔽和彰显

发布时间：2018-03-23 14:17

  本文选题：教师　切入点：教学　出处：《教育理论与实践》2012年08期

【摘要】：教学个性是教师教学成熟的标志,是教师"人性"在教学中的体现。教学的主体和客体的多元性和不确定性决定了教学的个性化特征,也决定了教师必须有个性。但在教育实践中,中小学教师的教学个性却由于学校管理、评价机制和教师个体思想的缺乏等原因被遮蔽了。通过教师主体回归、个体意识觉醒和自我提升可以彰显教师的教学个性。
[Abstract]:Teaching personality is the mark of teacher's teaching maturity and the embodiment of teacher's "human nature" in teaching. The diversity and uncertainty of the subject and object of teaching determine the individualized characteristics of teaching. However, in educational practice, the teaching personality of primary and secondary school teachers is obscured by the lack of school management, evaluation mechanism and teachers' individual thoughts. Individual consciousness awakening and self-improvement can show teachers' teaching personality.
【作者单位】： 咸阳师范学院教育科学学院;
【基金】：陕西咸阳师范学院2010年度专项科研计划项目《基于非正式学习视角的教师个体专业发展研究》(项目编号:10XSYK111)的阶段性成果
【分类号】：G420

【二级参考文献】

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本文编号：1653821