罗马尼亚“导师制”对我国农村教师培训的启示

发布时间：2018-06-06 23:16

  本文选题：罗马尼亚“导师制” + 农村　； 参考：《民族教育研究》2012年02期

【摘要】：农村教师培训在农村教育的发展中有着很重要的地位。罗马尼亚近些年来针对农村教师开展了"导师制"培训项目,并在"导师"的遴选,教师的校本化、参与性体验以及评估等方面取得了一定的成绩。针对我国农村教师培训中存在的问题,借鉴罗马尼亚在教师培训方面的成功经验,我国农村教师培训应在培训人员、内容、形式、评价等方面进行改进。
[Abstract]:Rural teacher training plays an important role in the development of rural education. In recent years, Romania has carried out the "tutorial system" training program for rural teachers, and has made certain achievements in the selection of "mentors", school-based teachers, participatory experience and evaluation. In view of the problems existing in the training of rural teachers in China and the successful experience in teacher training in Romania, the training of rural teachers in our country should be improved in the aspects of training personnel, contents, forms, evaluation and so on.
【作者单位】： 内蒙古师范大学教育科学学院;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学一般课题“东欧转型国家的农村教育发展的研究”(课题批准号:BHA090091)阶段性成果
【分类号】：G451.1

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本文编号：1988524