压力性生活事件对青少年主观幸福感的影响机制
本文选题:压力性生活事件 + 主观幸福感 ; 参考:《心理发展与教育》2012年05期
【摘要】:在应对的交互作用模式、压力缓冲与压力易损性假说基础上提出一个有调节的中介模型,探讨应对方式在青少年压力性生活事件与主观幸福感之间的中介效应,以及情绪智力的调节效应。被试为1670名青少年,研究工具包括青少年生活事件量表、特质应对方式问卷、情绪智力量表和主观幸福感问卷。结果显示:(1)应对方式在压力性生活事件与主观幸福感之间起部分中介作用。(2)情绪智力在压力性生活事件对应对方式的影响中起调节作用:在低压力性生活事件下,高情绪智力的青少年应对方式较好,在高压力性生活事件下,不论情绪智力如何,应对方式都不好,情绪智力是压力易损因子。
[Abstract]:On the basis of coping interaction model, stress buffer and stress vulnerability hypothesis, a moderated intermediary model was proposed to explore the mediating effect of coping style between adolescent stress life events and subjective well-being. And the regulating effect of emotional intelligence. The subjects were 1670 adolescents. The research tools included adolescent life event scale, trait coping style questionnaire, emotional intelligence scale and subjective well-being questionnaire. The results show that coping style plays a part in mediating the relationship between stress life events and subjective well-being.) emotional intelligence plays a regulatory role in the influence of stress life events on coping style: in low stress life events, Adolescents with high emotional intelligence have better coping style. Under high stress life events, no matter how emotional intelligence, coping style is not good, emotional intelligence is a stress vulnerability factor.
【作者单位】: 华南师范大学心理应用研究中心;
【基金】:教育部人文社科重点研究基地项目(11JJD190005) 广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(GD11CXL03)
【分类号】:B844.2
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