中、印代课教师现象的国际比较及反思

发布时间：2018-06-19 16:00

  本文选题：代课教师 + 国际比较　； 参考：《外国中小学教育》2012年03期

【摘要】：中国和印度都在(或曾)大量使用代课教师,虽然两国代课教师的基本情况不尽相同,但使用代课教师的原因却基本趋同,然而两国对代课教师现象却采取不同的规划解决策略。分析中、印两国各自的国情和义务教育发展现状,反思代课教师现象继续存在的必然性,检讨义务教育学校二元使用师资的负面社会影响,有利于构建人性化和理性化的代课教师管理机制。
[Abstract]:Both China and India are (or have been) heavily using substitute teachers. Although the basic situation of substitute teachers in the two countries is different, the reasons for using substitute teachers are basically the same. However, the two countries take different strategies to solve the problem of substitute teachers. In the analysis, India and India have their own national conditions and the development of compulsory education, reflect on the inevitability of the phenomenon of substitute teachers, and review the negative social impact of the dual use of teachers in compulsory education schools. It is beneficial to the construction of humanized and rational management mechanism of substitute teachers.
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划教育学2007年度国家青年基金课题“我国农村义务教育质量指标与底线标准研究”(项目编号:CHA070209)的研究成果
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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