社会性软件促进研究生网络学习共同体建构的研究

发布时间：2018-06-29 05:32

  本文选题：社会性工具软件 + 研究生学习　； 参考：《现代远距离教育》2012年06期

【摘要】：通过分析研究生学习阶段的特征,归纳总结出研究生网络学习共同体在学习过程中的特点,结合知识转化的SECI模型,分析共同体建构过程中的社会性工具软件的功能与作用。在群体动力学、分布式认知以及连通主义理论的基础上,提出"社会性工具软件促进研究生学习共同体建构的模型","模型"主要关注在研究生网络学习共同体建设过程中,社会性软件所起到的促进作用。希望学习者可以通过借助社会性工具软件,在网络学习共同体的研究过程中得到共同发展。
[Abstract]:By analyzing the characteristics of graduate students' learning stage, the paper summarizes the characteristics of graduate students' network learning community in the process of learning, and analyzes the function and function of social tool software in the process of community construction by combining the SECI model of knowledge transformation. On the basis of the theories of group dynamics, distributed cognition and connectionism, this paper puts forward a model of social tool software to promote the construction of postgraduate learning community. The promotion of social software. It is hoped that learners can develop together in the research process of network learning community by means of social tool software.
【作者单位】： 东北师范大学;
【基金】：教育部人文社会科学研究一般项目(编号:11YJA880011)“基于公民教育视域的全民媒介素养教育课程体系建设与实践研究” 吉林省社会科学基金项目(编号:2012b63)“吉林省高校教师媒介素养现状及对策研究”资助
【分类号】：G434

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本文编号：2081060