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班级规约的教育价值意蕴探析

发布时间:2018-07-10 04:15

  本文选题:班级规约 + 人本 ; 参考:《教育理论与实践》2012年14期


【摘要】:在班级管理实践中,规范性与自主性的二律背反一直困扰着广大教育工作者。班级规约既不否认管理规范的必然性存在,也不抽象地奢谈学生自主,将民主与集中、外铄与内化很好地融合于一体,基于人本,显于自由,落脚于发展,充分认识并挖掘班级规约的价值是变革管理思路、实现教育使命的必然选择。
[Abstract]:In the practice of class management, the two laws of standardization and autonomy have been puzzling the vast number of educators. Class rules do not deny the inevitability of management norms, nor do they talk about student autonomy in abstract terms. Democracy and centralization, externality and internalization are well integrated into one, based on people, showing freedom, and settling in for development. Fully understanding and excavating the value of class rules is the inevitable choice of change management and educational mission.
【作者单位】: 杭州师范大学初等教育学院;
【基金】:2012年度浙江省教育科学“十二五”规划课题《有效课堂管理的实现机制之研究》(课题编号:SCG9)的理论成果
【分类号】:G451.1

【共引文献】

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本文编号:2112008

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