教育学立场的多维度分析

发布时间：2018-08-31 20:14

【摘要】：教育学是研究怎样更好地影响人的身心发展和培养人的一门科学,其出发点必须有一定的立场。本文在借鉴教育学立场研究成果的基础上,对教育学的立场进行了多维度分析,尝试提出教育学应坚持"三维一体"的立场,即从三个维度来分析教育学的立场:1、教育学立场的"原点.基础":人之生存与发展;2、教育学立场的"指向.目的":具体生命与自觉;3、教育学立场的"方式.方法":生命实践与律动。这三个方面紧密相连,相互支撑,三维一体,缺一不可。
[Abstract]:Pedagogy is a science to study how to better affect the development of human body and mind and to train people, and its starting point must have a certain stand. Based on the research results of pedagogy, this paper analyzes the position of pedagogy in many dimensions, and tries to put forward that pedagogy should adhere to the position of "three dimensional integration". That is, from three dimensions to analyze the position of pedagogy: 1, the origin of the position of pedagogy. Basis ": the existence and development of human beings, the point of view of pedagogy." Objective: specific life and conscious three, pedagogy stand "way". Methods: life practice and rhythm. These three aspects are closely linked, mutually supportive, three-dimensional, indispensable.
【作者单位】： 河南大学教育科学研究所;
【基金】：河南省哲学社会科学规划项目(2011BJY001)“当代教育基本理论面临的反思与应答”的阶段性成果
【分类号】：G40

【共引文献】

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本文编号：2216047