论教育均衡发展视域下薄弱学校教师科研水平的提高

发布时间：2018-09-07 14:37

【摘要】：薄弱学校教师从事科研活动具有一定的优势,教师普遍具有更强烈的科研需求,具有更广泛的科研选题空间等,但教师也面临着更大的班级管理压力,提高学生学习成绩的任务更重,相互交流的资源更为缺乏,科研条件相对更差。充分发挥薄弱学校教师的科研优势,克服劣势,全面提高薄弱学校教师的科研水平,应坚持教学与科研相结合,加强高校、科研院所等专业教育研究机构的针对性指导,发挥优质学校与薄弱学校的联动作用,并发挥区一级教研部门的指导作用。
[Abstract]:Weak school teachers have certain advantages in scientific research activities, teachers generally have stronger scientific research needs, more extensive space for scientific research topics, but teachers are also faced with greater pressure of class management. The task of improving students' academic achievement is heavier, the resources of mutual communication are more scarce, and the scientific research conditions are worse. To give full play to the scientific research advantages of teachers in weak schools, overcome their disadvantages, and comprehensively improve the scientific research level of teachers in weak schools, we should adhere to the combination of teaching and scientific research, strengthen the targeted guidance of specialized educational research institutions such as colleges and research institutes, etc. Give play to the linkage between high quality schools and weak schools, and give play to the guiding role of teaching and research departments at the district level.
【作者单位】： 大连市西岗区教育局;沈阳师范大学教育科学学院;聊城大学教育科学学院;
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2228551