道德量化评价对学校道德教育的消极影响

发布时间：2018-11-01 16:34

【摘要】：正长期以来,如何将学校道德教育的"软任务"变成"硬指标",以期在强化学校道德教育在整个学校教育中的地位和增强学校道德教育的有效性的同时,也能够"客观公正,简便易行"地评价学生的道德发展状况和学校道德教育的成效,是摆在我们面前一个令人头疼的问题。在实行教师绩效工资的背景下,解决这个问题似乎变得尤为迫切。受科学主义等思潮的影响,一些地方和学校积极探索道
[Abstract]:For a long time, how to turn the "soft task" of school moral education into a "hard target", in order to strengthen the status of school moral education in the whole school education and enhance the effectiveness of school moral education, but also "objective and just," It is a headache problem for us to evaluate the moral development of students and the effect of moral education in schools. In the context of teacher performance pay, it seems particularly urgent to solve this problem. Under the influence of scientism and other trends of thought, some places and schools actively explore the way
【作者单位】： 江苏技术师范学院教育学院;
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2304482