虚拟学习社区中影响参与者共享行为的因素探究

发布时间：2018-11-01 16:52

【摘要】：知识共享是建立虚拟学习社区的目的之一,但在线知识共享还存在很多阻碍因素。本文以计划行为理论为基础,引入了社会网络关系的概念,提出了一个解释虚拟学习社区中参与者共享行为的影响因素模型,并针对参与者对在线知识共享的态度、主观行为规范、知识创新自我效能感、关于Web的自我效能感以及社会网络关系等影响参与者知识共享行为的主要因素,提出了相应的对策,以促进虚拟学习社区中参与者的知识共享行为。
[Abstract]:Knowledge sharing is one of the purposes of establishing virtual learning community, but there are still many obstacles to online knowledge sharing. Based on the theory of planning behavior, this paper introduces the concept of social network relationship, and puts forward a model to explain the factors of participants' sharing behavior in virtual learning community, and aims at the attitude of participants to online knowledge sharing. Subjective behavior norms, knowledge innovation self-efficacy, Web's self-efficacy and social network relationship are the main factors influencing participants' knowledge sharing behavior, and the corresponding countermeasures are put forward. In order to promote the knowledge sharing behavior of the participants in the virtual learning community.
【作者单位】： 河南师范大学教育技术研究中心;河南师范大学教育技术系;
【基金】：河南省2011年度软科学项目《虚拟教师社区的社会网络分析研究》(编号:112400450012)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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4 张锦p，

本文编号：2304517