美国基础教育经费充足度及影响因素剖析

发布时间：2018-11-20 13:15

【摘要】：美国教育财政的焦点已从"公平"开始转向"充足"。在充足教育理念下,美国"学生需求驱动"的教育财政拨款综合考虑学生贫困率和英语不熟练的学生数等人口特征以及各种规模、结构和地理位置因素,在此基础上预测学区内取得既定成绩所需的充足的教育经费。这种确定"充足"教育经费的机制提高了美国教育财政拨款的科学性和有效性。
[Abstract]:The focus of American education finance has shifted from equity to adequacy. Under the concept of adequate education, the "student-demand-driven" financial allocation for education in the United States takes into account population characteristics such as the poverty rate of students and the number of students who are not proficient in English, as well as factors of various sizes, structures and geographical location. On the basis of this, it predicts that adequate education funds will be required to achieve the desired results in the school area. This mechanism for determining "adequate" education funds has improved the scientific and effective nature of American education financial allocations.
【作者单位】： 南京师范大学会计与财务管理系;
【基金】：江苏省高校哲学社会科学基金项目《江苏省基础教育学校公用经费充足性研究》(课题编号:09SID880041) 教育部哲学社会科学重大招标课题《学前教育体制与机制改革研究》(课题编号:21010ZDZ0035) 江苏省教育科学“十二五”规划青年专项重点资助课题《江苏省学前教育成本分担机制研究》(课题编号:C-a/2011/01/05) 江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题《OECD国家学前教育的经费投入与使用的比较研究》(课题编号:B-a/2011/01/024)
【分类号】：G571.2

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本文编号：2345015