近二十年来我国特殊儿童同伴关系影响因素研究

发布时间：2018-11-24 18:33

【摘要】：同伴关系是儿童生活经验中重要的社会关系之一,在儿童社会化过程中起着独特而无法替代的作用。我国特殊儿童同伴关系影响因素的研究对象涉及听觉障碍、视觉障碍、智力障碍和学习困难四类特殊儿童。这四类特殊儿童同伴关系影响因素的研究程度不同,如视障儿童同伴关系的影响因素研究只涉及心理理论,而影响学习困难儿童同伴关系的因素较为全面,包括性别、个性、社会行为、社会认知和情绪等个体的内在因素,还涉及外部因素中的家庭因素。
[Abstract]:Peer relationship is one of the important social relations in children's life experience and plays a unique and irreplaceable role in the socialization of children. The factors affecting peer relationship of special children in China are related to four kinds of special children: hearing impairment, visual impairment, mental retardation and learning difficulty. For example, the study on the influencing factors of peer relationship of children with visual impairment only involves theory of mind, while the factors affecting peer relationship of children with learning disabilities are more comprehensive, including gender and personality. Internal factors such as social behavior, social cognition and emotion also involve family factors in external factors.
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育学系;
【分类号】：B844.1

【共引文献】

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