社会转型期的道德危机与道德教育——杜威民主主义道德教育思想再审视

发布时间：2019-03-29 11:39

【摘要】：19世纪下半叶至20世纪上半叶是美国历史发展中的一个重大社会转型期。在此时期,美国出现了因严重的社会失范而引发的种种社会矛盾与问题。基于社会危机主要是一种道德危机的判断,杜威围绕着寻找新道德的基础和维持、再生产新道德的机构这两个主要课题展开了其民主主义道德教育思想:以道德教育实现民主主义,以民主主义改造道德教育。杜威的道德教育思想对于同样处于社会转型期的当下中国道德教育改革有两点启示:一是凸显道德教育的民主目的;二是重视道德教育自身的民主化改革。
[Abstract]:The second half of the 19 ~ (th) century to the first half of the 20 ~ (th) century was a significant social transition in the development of American history. During this period, there are various social contradictions and problems caused by serious social malaise in the United States. Based on the judgment that the social crisis is mainly a moral crisis, Dewey revolves around the search for the foundation and maintenance of the new morality. The re-production of the new moral institutions these two main topics launched its democratic moral education ideas: moral education to achieve democracy, democratic transformation of moral education. Dewey's moral education thought has two enlightenments to the present Chinese moral education reform, which is also in the social transition period: one is to highlight the democratic purpose of moral education; the other is to attach importance to the democratic reform of moral education itself.
【作者单位】： 北京师范大学历史学院;
【分类号】：G41

【参考文献】

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