教师评价若干变革评析

发布时间：2019-08-20 14:58

【摘要】：由于种种原因,以往的教师评价在评价的主体、目的、手段等方面存在许多问题。近年来随着教育改革的推进,特别是国外教育评价理念的引进,我国教师评价也在慢慢发生变革。这种变革主要体现在落实评价主体的多元化、进行发展性评价、加强质性评价三个方面。不过,教师自我评价以及评价主体多元化的真正实现还有待时日;而要开展以促进教师发展为目的的教学评价则有待学校领导和教师的共同努力;在加强质性评价的同时,今后应当利用好量化评价手段。
[Abstract]:For various reasons, there are many problems in the main body, purpose and means of teacher evaluation in the past. In recent years, with the promotion of educational reform, especially the introduction of foreign educational evaluation concept, teacher evaluation in our country is also slowly changing. This kind of change is mainly reflected in three aspects: implementing the diversification of evaluation subjects, carrying out developmental evaluation and strengthening qualitative evaluation. However, it will take some time for teachers to evaluate themselves and to realize the diversification of evaluation subjects, while the joint efforts of school leaders and teachers should be made to carry out teaching evaluation for the purpose of promoting teachers' development. While strengthening qualitative evaluation, quantitative evaluation means should be made good use in the future.
【作者单位】： 华东师范大学;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2528713