基于Thinking Worlds的严肃游戏设计与实现

发布时间：2017-03-19 19:02

  本文关键词：基于Thinking Worlds的严肃游戏设计与实现，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着计算机技术和网络技术的蓬勃发展，各种移动设备的逐渐普及，游戏化学习、移动学习等新型数字化学习方式受到越来越广泛的关注。严肃游戏以其寓教于乐重在教的特点在国防、教育、科学探索、卫生保健、应急管理、城市规划等严肃领域得到越来越广泛的应用。本文主要探讨了严肃游戏的设计与实现。围绕这个主题，本研究主要完成了以下几个方面工作： 第一，通过对国内外的文献和严肃游戏实例进行分析，结合各领域的对严肃游戏的理解，提取关键词，给出了一个严肃游戏的定义，并将其与教育游戏、虚拟世界概念进行了比较，同时对其一般类别进行了介绍。 第二，，本文基于活动理论提出的人类活动系统对游戏活动系统基本要素进行了分析，并在对一般学习软件开发和游戏学习软件开发流程研究的基础上，结合沉浸理论、ARCS动机理论给予的启示，提出了严肃游戏设计的一般流程模式及需遵循的一般性原则。 第三，基于本文提出的设计原则和严肃游戏的一般设计开发流程模式，笔者选择开发工具Thinking Worlds设计并开发了一款以应届毕业生为主要对象的名为“Get the Job”的培训类严肃游戏，并对其应用效果进行了调查分析。 最后，本文总结了研究的主要内容，分析了研究中存在的问题，明确了进一步研究的方向。
【关键词】：严肃游戏 Thinking Worlds 设计与实现
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 图表索引10-13
• 第1章 绪论13-17
• 1.1 研究背景13
• 1.2 研究目的及意义13-14
• 1.3 研究目标和方法14-15
• 1.4 论文结构15-17
• 第2章 严肃游戏概述及理论基础17-32
• 2.1 基本概念界定17-22
• 2.2 国内外研究现状22-25
• 2.3 理论基础25-32
• 第3章 严肃游戏设计框架32-46
• 3.1 游戏系统要素分析32-33
• 3.2 严肃游戏设计开发原则33-35
• 3.3 严肃游戏设计流程35-46
• 第4章 实例——“GET THE JOB”严肃游戏的设计与实现46-69
• 4.1 前期分析46-47
• 4.2 游戏设计47-52
• 4.3 “GET THE JOB”严肃游戏的实现52-64
• 4.4 案例应用64-69
• 第5章 总结与展望69-71
• 5.1 研究内容总结69-70
• 5.2 研究不足与展望70-71
• 致谢71-72
• 参考文献72-75
• 附录 严肃游戏“GET THE JOB”应用效果调查问卷75-76
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果76

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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3 马艳梅;;RPG教育游戏中角色的德育性设计探析[J];基础教育研究;2011年08期

4 贺宝勋;;教育游戏设计的基础——游戏系统结构分析[J];教育信息化;2006年10期

5 陈娜;牛朕;吴昭;李颂;谢丽红;何菊;夏仲文;杨艳艳;吕丹凤;黄协安;;2011地平线报告:未来五年改变教育的六大技术[J];上海教育;2011年Z2期

6 程君青;朱晓菊;;教育游戏的国内外研究综述[J];现代教育技术;2007年07期

7 黄阳;王帆;;严肃游戏国际应用研究[J];中小学电教;2010年11期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 田爱奎;支持自主学习的数字化教学游戏研究[D];华东师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 陈韬;游戏化探究式学习研究[D];华东师范大学;2007年

2 宫树梅;历史题材教育游戏的设计研究[D];华中师范大学;2008年

3 张妮;对外汉语教育游戏的设计与开发研究[D];华中师范大学;2009年

4 杨传亿;基于移动设备的教育游戏的设计与开发[D];华东师范大学;2010年

  本文关键词：基于Thinking Worlds的严肃游戏设计与实现，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：256410