小学师生社会交换关系问卷（教师问卷）编制及其现状研究

发布时间：2017-03-21 03:07

  本文关键词：小学师生社会交换关系问卷（教师问卷）编制及其现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：师生关系是教育领域中最基本最重要的人际关系，它极大地影响着教育全过程。本研究旨在从社会交换的角度论述小学师生关系，将师生社会交换定义为在教学管理过程中，教师和学生将各自的资源进行交换的过程。以小学老师为研究对象，在文献综述和访谈的基础上，提出了小学师生社会交换的理论构想，通过开放式问卷等方法编制了小学生师生社会交换关系问卷预测问卷，经过初测修改最后形成正式问卷。然后用正式问卷对255名小学教师进行了调查研究，并结合修订后的小学生师生关系问卷的学生问卷对390名小学生进行调查，共同测量小学师生的社会交换关系质量的高低，初步探究当前小学师生社会交换关系的现状。 研究结果： （1）小学师生社会交换关系问卷共有23个题项，由积极管理、消极管理、关心爱护、期望回报与帮助支持五个维度构成。问卷结构清晰、信度和效度良好，可用作小学老师师生社会交换关系的测量工具。 （2）总体上，小学师生的社会交换关系的质量良好。小学老师对学生的社会交换关系在性别、婚姻状况、班主任职务、职称和教龄五个方面存在显著差异；小学生在与老师的社会交换关系中，在性别、年级、家庭所在地和班干部职务四个方面存在显著差异。女老师的师生社会交换质量要高于男老师；已婚老师的师生社会交换质量要高于未婚老师；班主任的师生社会交换质量要高于其他任课老师；小教高级职称的老师比其他职称的老师在与学生社会交换上表现更好；教龄在5-10年的老师与学生互动要比教龄在5年以下和10年以上的老师要好。师生社会交换质量随着学生年级递增而下降，，三年级学生最好，六年级学生最差；女生与老师的社会交换质量要高于男生；担任班干部的小学生与老师的社会交换质量高于没当班干的学生；城市学生要比农村学生在与老师的社会交换过程中表现好。 （3）老师应该多与高年级学生交流沟通，且在与学生互动中应该多加强情感上的交流，并在对待学生上做到公平公正、一视同仁。
【关键词】：小学师生 社会交换 问卷编制
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G625.1;G448
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-9
• 1 文献综述9-19
• 1.1 社会交换研究概述9-13
• 1.1.1 霍曼斯的社会交换理论9-10
• 1.1.2 布劳的交换结构理论10-11
• 1.1.3 E·福阿和 U·福阿的资源说11-12
• 1.1.4 埃默森的交换网络理论12-13
• 1.1.5 E·沃尔斯特等人的公平说13
• 1.2 社会交换的相关文献综述13-16
• 1.2.1 国外研究13-15
• 1.2.2 国内研究15-16
• 1.3 师生关系的研究综述16-19
• 1.3.1 师生关系的内涵16
• 1.3.2 师生关系的类型16-17
• 1.3.3 师生关系的影响因素17-19
• 2 小学师生社会交换的初步理论构想19-21
• 2.1 以往研究的不足与本研究的意义19
• 2.2 小学师生社会交换的定义及特点19-20
• 2.3 小学师生社会交换的理论建构20-21
• 3 小学师生社会交换关系问卷（教师问卷）的编制21-32
• 3.1 问卷编制的目的21
• 3.2 问卷编制的研究思路与研究假设21
• 3.3 小学师生社会交换关系问卷的编制21-23
• 3.3.1 深度访谈22
• 3.3.2 开放式问卷22-23
• 3.3.3 形成预测问卷题项23
• 3.4 小学师生社会交换关系正式问卷的编制23-30
• 3.4.1 研究目的23
• 3.4.2 被试的构成23-24
• 3.4.3 研究方法24
• 3.4.4 结果与分析24-30
• 3.5 小结30-32
• 4 小学师生社会交换关系现状分析32-42
• 4.1 研究目的32
• 4.2 研究假设32
• 4.3 研究对象32
• 4.4 研究工具32-33
• 4.5 结果分析33-42
• 4.5.1 小学老师师生社会交换关系各因子的均值比较33
• 4.5.2 小学老师师生社会交换关系的性别差异比较33-34
• 4.5.3 小学老师师生社会交换关系的职务差异比较34-35
• 4.5.4 小学老师师生社会交换关系的婚姻状况差异比较35
• 4.5.5 小学老师师生社会交换关系的职称差异比较35-36
• 4.5.6 小学老师社会交换关系的教龄差异比较36-37
• 4.5.7 小学生师生社会交换关系各因子的均值比较37-38
• 4.5.8 小学生师生社会交换关系的性别差异比较38-39
• 4.5.9 小学生师生社会交换关系的职务差异比较39
• 4.5.10 小学生师生社会交换关系的年级差异比较39-40
• 4.5.11 小学生师生社会交换关系的城乡差异比较40-42
• 5 结果分析与讨论42-48
• 5.1 关于小学师生社会交换关系问卷42
• 5.2 小学师生社会交换关系的现状42-45
• 5.2.1 小学老师师生社会交换关系的性别差异42-43
• 5.2.2 小学老师师生社会交换关系的职务差异43
• 5.2.3 小学老师师生社会交换关系的婚姻状况差异43
• 5.2.4 小学老师师生社会交换关系的职称差异43
• 5.2.5 小学老师师生社会交换关系的教龄差异43-44
• 5.2.6 小学生师生社会交换关系的性别差异44
• 5.2.7 小学生师生社会交换关系的职务差异44
• 5.2.8 小学生师生社会交换关系的年级差异44-45
• 5.2.9 小学生师生社会交换关系的城乡差异45
• 5.3 小学师生社会交换总体情况45-46
• 5.4 研究不足与展望46-48
• 参考文献48-52
• 附录52-58
• 附录一52-54
• 附录二54-56
• 附录三56-58
• 致谢58-59
• 在读期间公开发表论文（著）及科研情况59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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1 胡君霞;论创新教育中新型师生关系的特征与构建[D];华中师范大学;2002年

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