可视化网络教学平台的构建研究

发布时间：2020-04-18 06:01

【摘要】：随着计算机技术和网络技术的迅猛发展，，基于网络的学习逐渐成为远程教育的主要方式。网络中多种媒体信息的爆炸式增长，不仅有图形、文本等静止媒体，视频、音频等连续媒体也日益增多，这必将导致复合型多媒体文件的出现。多种媒体信息在时间、空间、结构，以及语义关系上存在着复杂的逻辑关系，因此，如何方便有效的组织、合成、浏览、检索这些多种媒体格式的有机信息，并通过网络教学平台展示给学习者，是网络教学中亟待解决的问题。 本课题基于目前网络教学平台在多媒体教学信息的集成制作和发布技术的现状，提出了可视化网络教学平台的构建方案，重点解决在Web服务器端如何有效的收集、存储、检索、可视化合成和高效利用多种媒体格式的教学资源，以促进异步教学中实地教学与网络教学的有效结合。 本文的主要研究内容和研究成果体现在以下几个方面： (1) 研究了多媒体教学资源的动态合成和同步呈现策略，并提出了可视化合成方案。 (2) 研究了定位播放技术，并提出了实现流程。 (3) 针对学生的个别化学习方式，对学习档案进行了详细设计。 本课题是在“新一代可视化网络教学平台的构建研究”课题的基础上展开的，通过相关理论和技术的研究，对平台的功能、架构等进行了详细的分析和设计，并开发了一个系统原型。
【图文】：

图4.1动态合成逻辑视媒体格式文件的集成是用sMLI技术实现的，合成参数信息如时间参数、片断类等需要写在一个sMLI文档中，sM比文档根据这些参数进行相应的组合，在播放文档的地址告知相应的播放器，播放器根据地址调用sMLI文档，从而实现多媒体在合成时，合成参数会根据用户的需要进行改变，因此sMLI文档不能写成静态要写成一种可以根据用户的需要而动态改变的文档，这样就需要在sM“文档中加控制语句，这时需要在sM比文件的页面中，将文件类型参数cnotnetType的值i/smli，如果用JsP技术实现，动态sM比文件的后缀名应该为.sjp。当用户合成的改变时，将改变的参数信息传递给动态的sM比文档。关于播放器和sM比文档之后面的内容中详细介绍。完毕后，用户可能要预览一下合成效果，对不满意的部分可以即时修改，因此预数只是在页面中进行传递，不能保存到数据库中，否则多次的预览会使服务器频库，这样容易增加服务器的负担，影响平台的响应速度。因此，只有当用户对合确定后，才能把合成参数保存到数据库中。

带*号的必须填写，如果用户是教师身份就注册用户类型为“教师”，否则为“学生”用户不按照实际情况填写，管理员有权删除用户!D。提交后，表单验证程序会确认用户的输入是否合法，通过后，会显示刚刚填写的注如果有错可以退回到注册页面，否则系统将注册信息保存到数据库，然后系统告知己功的信息并自动跳转到登录页面，这时就可以输入用户Dl和密码登录了。二、登录平台运行时，首先进入登录页面，如下图所示:
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G434

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本文编号：2631792