美国国际教育交流机构研究

发布时间：2017-03-23 15:18

  本文关键词：美国国际教育交流机构研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从经济领域开始的全球化迅速将其影响扩展到文化、政治、教育等方面。在全球化的背景下,国际教育交流活动不断增加,促进了不同国家、文化间的相互理解与交流。其中以国际性教育交流机构为代表的非政府、非营利组织在此领域的活跃大大推动了国际教育的交流与合作。在美国的国际教育交流机构具有悠久的历史、丰富的经验、多样的活动、广泛的研究等特点,在国际教育交流中影响范围较大。 本文主要选取了美国国际教育交流机构中代表的3个机构开展研究,分别为美国国际教育协会(Institute of International Education, HE)、美国国际教育交流协会(Council on International Educational Exchange, CIEE)、国际教育者协会(Association of International Educators, NAFSA)。绪论部分交代了论文的选题缘由、国内外研究现状、研究问题和概念以及论文的研究思路与方法,创新与困难。 第二章到第四章分别介绍了美国国际教育协会、美国国际教育交流协会和国际教育者协会,从机构的发展历史、组织管理、主要活动、学术研究等方而展开说明。这些机构从一战、二战后建立以来,机构发展十分迅速,活动范围和内容不断扩大,为不同国家的人提供国际教育咨询服务。并且机构以实践为基础,进行国际教育的学术研究,分享最佳实践的经验。为美国与其他国家间的人员交流、信息交流做出了很大的贡献。 第五章在前三章的内容的基础上,总结了美国国际教育交流机构的特点,说明了这些机构一般都有明确的使命与宗旨作为实践的准则；活动范围涵盖了海外交流、国际教育服务、国际教育会议、国际教育研究等,并为政府决策提供建议；机构管理专业化,有稳定的资金来源,还与美国政府保持着密切的关系。 第六章则是研究的启示,论述了在国际教育交流日益频繁的今天,中国发展类似国际教育交流机构可以借鉴的内容,包括扩大合作对象、鼓励社区参与、建立国际化办公网络等。
【关键词】：国际教育交流机构 美国国际教育协会 美国国际教育交流协会 国际教育者协会
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G571.2
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 目录9-12
• 英文缩写索引12-13
• 第一章 绪论13-25
• 一、选题缘由13-18
• 二、国内外研究现状18-21
• 三、研究问题和概念界定21-23
• 四、研究思路与方法23-24
• 五、创新与困难24-25
• 第二章 美国国际教育协会25-48
• 一、发展历史25-29
• 二、组织管理29-31
• (一) 管理机构29
• (二) 资金来源29-31
• (三) 机构网络31
• 三、主要活动31-43
• (一) 承担奖学金项目管理32-35
• (二) 参与全球领导力发展35-38
• (三) 帮助高等教育机构发展38-39
• (四) 为学者和学生提供紧急援助39-41
• (五) 开展国际教育服务41-42
• (六) 实施能力建设活动42-43
• 四、研究及学术出版物43-46
• (一) 全球教育研究报告43
• (二) 项目地图册——学生流动的全球资源研究43-44
• (三) Open Doors统计报告44-45
• (四) 应对全球教育挑战的研究45-46
• 本章小结46-48
• 第三章 美国国际教育交流协会48-64
• 一、发展历史48-51
• 二、组织管理51-53
• (一) 管理机构51-52
• (二) 资金来源52-53
• (三) 机构网络53
• 三、主要活动53-60
• (一) 学习交流项目53-56
• (二) 奖学金项目56-58
• (三) 就业与实习项目58-60
• (四) 国际教职员发展研讨会60
• 四、研究及观点60-62
• (一) 理工科的海外学习研究60-61
• (二) 国际教育与海外学习热点问题研究61-62
• (三) 海外教育项目管理研究62
• 本章小结62-64
• 第四章 国际教育者协会64-77
• 一、发展历史64-65
• 二、组织管理65-67
• (一) 管理机构65-66
• (二) 资金来源66-67
• (三) 机构网络67
• 三、主要活动67-74
• (一) 召开年度会议67-68
• (二) 知识社区建设68-71
• (三) 公共政策研究71-74
• 四、出版物74-76
• (一) 定期出版物74
• (二) 主题出版物74-76
• 本章小结76-77
• 第五章 美国国际教育交流机构特点分析77-84
• 一、明确的使命与宗旨77
• 二、多样化的活动内容77-81
• 三、专业化的机构管理81-82
• 四、稳定的资金来源82
• 五、与美国政府的密切联系82-84
• 第六章 研究的启示84-88
• 一、扩展机构的合作对象85
• 二、鼓励社区参与教育国际化进程85-86
• 三、建立国际化办公网络86
• 四、增加国际教育研究86
• 五、实现机构专业化管理86-88
• 参考文献88-92
• 后记92

【参考文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 邬志辉;从教育现代化到教育全球化[D];华东师范大学;2001年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 任巧珍;美国高等教育国际化的策略研究[D];华南师范大学;2005年

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本文编号：264021