青少年亲子依恋、父母教养方式与攻击性的关系研究

发布时间：2020-07-27 14:07

【摘要】：攻击性是青少年群体中容易出现的一种不良的社会行为，攻击性的发展会影响个体人格的健康发展，如果不对其加以正确的引导和控制，将会导致个体日后的行为失调甚至是暴力犯罪。以往研究表明，攻击性的形成与个体早年与父母形成的亲子依恋质量有关，另外，父母的教养方式对个体的攻击性同样具有重要影响。本研究在前人研究的基础之上，考察了个体攻击性在性别、年级等方面的特点及发展趋势，同时考察了个体的亲子依恋与家庭教养方式与其攻击性的相关性。 本研究采用问卷调查的方法，选取陕西省宝鸡市三所中学的605人作为被试，使用《亲子依恋问卷》、《青少年攻击性问卷》和《父母教养方式评价量表》等量表进行测量，结果发现： 1.青少年在总体攻击性及各维度上的表现不同，并且随着年级的增加有不同的变化。具体表现为：首先，青少年的攻击性情绪相较于攻击性行为和攻击性认知，表现最为突出；其次，青少年的攻击性以身体攻击为主，攻击性认知以报复心态为主，攻击性情绪以缺乏自制力为主；再次，初中阶段以初二年级的学生总体攻击性水平最高，高中阶段以高二年级的学生总体攻击性水平最高，总体而言，初中阶段的学生攻击性水平比高中阶段的学生攻击性高。 2.亲子依恋的质量对攻击性的水平有影响，具体表现为，亲子依恋的沟通和信任维度与攻击性呈显著负相关，疏离维度与攻击性呈显著正相关。 3.不同的父母教养方式对青少年的攻击性有抑制或增强的作用，具体表现为，情感温暖理解的教养方式对青少年的攻击性有抑制的作用，而惩罚严厉、过度干涉与保护、拒绝否认对青少年的攻击性有增强的作用，偏爱被试未表现出与攻击性的显著相关。 4.青少年亲子依恋与教养方式对攻击性的预测作用显著，具体表现为，亲子依恋中的信任和疏离维度对攻击性的预测作用显著，母亲教养方式对攻击性的预测作用显著。 5.青少年亲子依恋作为中介变量的效应不显著，作为调节变量的效应显著。
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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本文编号：2771943