web2.0技术在非正式学习中的应用研究

发布时间：2017-03-31 08:03

  本文关键词：web2.0技术在非正式学习中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：21世纪是知识经济飞速发展的时期，在迈向知识社会的时代大潮中，，学习的外延与内涵日渐丰富。学习不再只是被动的接受知识，而是能够主动的发现问题并应用技术解决问题进行知识建构。依据意大利经济学家巴莱多发明的二八定律在教育领域的应用，人们在日常的工作、学习和生活中知识的习得80%通过非正式学习的渠道，在正式学习占据主导地位的学校教育中，也有部分学科知识需要学习者借助非正式学习方法进行补充提高。文章以web2.0为背景，利用时下流行的社会化软件作为平台，以手机、计算机为学习终端，提出了基于web2.0技术的非正式学习方式。 本论文首先对正式学习、非正式学习和web2.0的相关概念进行界定。在分析总结国际国内对非正式学习理论的研究与应用的基础上，理清了终身学习、知识管理、建构主义、情景认知等理论对非正式学习的支撑作用，探究web2.0环境下开展非正式学习的理论基础，为web2.环境下学习环境的建构提供了有力支撑和保障。 其次，分析了web2.0的特征与相关技术表现形式，阐述了几个比较有代表性的web2.0技术和网络应用，并对这些技术与应用对学习活动的影响进行研究，以期为非正式学习活动的展开提供借鉴和技术支持。 再次，依据大学生学习者的特点，通过对环境的构建目的、构建思想以及环境要素进行分析，论文从四个环节（信息获取、组织协作管理、信息交流、共享）、四个要素（个人、协作小组、任务和信息）和三个层次（社会网络层、管理层、应用软件层）构建基于web2.0技术的非正式学习环境模型。 最后，立足实际依据环境模型进行实验分析。通过使用RSS、网摘、中文Twitter“做啥”以及好看簿等web2.0技术对模型的适用性进行验证，实验表明基于web2.0技术的非正式学习环境模型在学生的非正式学习中具有良好的适用性与指导意义。
【关键词】：非正式学习 web2.0 社会性软件 学习环境
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G40-057
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目录7-10
• 第一章 绪论10-20
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 非正式学习的兴起10
• 1.1.2 通过互联网进行非正式学习已成为人们自我提高的重要方式10-11
• 1.1.3 web2.0 技术为非正式学习提供了技术支持11
• 1.2 国内外研究现状11-16
• 1.2.1 非正式学习研究现状11-15
• 1.2.2 web2.0 的发展及应用15-16
• 1.3 研究意义16-18
• 1.3.1 理论意义16-17
• 1.3.2 实践意义17-18
• 1.4 研究的方法18-20
• 第二章 非正式学习概论20-28
• 2.1 非正式学习的内涵与特点20-23
• 2.1.1 学习20
• 2.1.2 正式学习20-21
• 2.1.3 非正式学习21-22
• 2.1.4 非正式学习与正式学习的区别与特征22-23
• 2.2 非正式学习相关理论基础23-26
• 2.2.1 终身学习23-24
• 2.2.2 知识管理24
• 2.2.3 建构主义理论24-25
• 2.2.4 情景认知理论25
• 2.2.5 web2.0 下学习的基本理论25-26
• 2.3 非正式学习的表现形式26-28
• 第三章 web2.0 技术下的非正式学习28-36
• 3.1 web2.0 概论28-30
• 3.1.1 web2.0 的兴起28
• 3.1.2 什么是 web2.028-29
• 3.1.3 web2.0 的特征29-30
• 3.2 web2.0 的相关技术30-32
• 3.2.1 Blog30-31
• 3.2.2 RSS31
• 3.2.3 Wiki31
• 3.2.4 SNS31-32
• 3.2.5 IM32
• 3.3 web2.0 技术促进非正式学习32-34
• 3.4 web2.0 技术对非正式学习的启示34-36
• 第四章 基于 web2.0 的非正式学习环境构建36-46
• 4.1 已有的环境构建理论模型36-37
• 4.1.1 Pettenati 与 Rauleri 构建的网络协作条件下非正式学习环境模型36-37
• 4.2 基于 web2.0 的非正式学习环境构建思想37-40
• 4.2.1 构建的目地37-38
• 4.2.2 构建的思想38-40
• 4.3 基于 web2.0 的非正式学习环境要素分析40-43
• 4.3.1 学习者分析40-41
• 4.3.2 学习环境分析41
• 4.3.3 信息41-42
• 4.3.4 网络协作小组42
• 4.3.5 认知工具42-43
• 4.4 基于 web2.0 的非正式学习环境构建43-46
• 4.4.1 信息获取44-45
• 4.4.2 组织协作管理45
• 4.4.3 信息交流与共享45-46
• 第五章 案例设计与分析46-54
• 5.1 “教育技术研究热点”案例46-52
• 5.1.1 前期分析46-47
• 5.1.2 实施过程47-52
• 5.2 试验效果分析52-54
• 第六章 总结与展望54-56
• 6.1 总结54
• 6.2 创新点54
• 6.3 展望54-56
• 参考文献56-58
• 致谢58-60
• 攻读学位期间发表的学术论文60-61

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