盘锦市中小学数字化校园建设研究

发布时间：2020-10-14 14:53

　　 数字化校园是衡量一所学校或一个地区教育发展水平的重要标志,是现代教育发展的必然目标。继一些大学提出建设数字化校园的规划并付诸行动后,许多中小学也纷纷将数字化校园作为学校信息化的理想选择,启动了数字化校园计划。数字化校园建设是一项复杂的系统工程,本文从数字化校园的内涵出发,对数字化校园的概念、构成要素以及数字化校园建设的理论依据进行剖析;通过对盘锦市中小学信息化建设现状的分析,提出了盘锦市中小学数字化校园建设的设计思想、目标、原则及实施方案。希望能为区域性中小学数字化校园建设积累一些经验和参考。
【学位单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2006
【中图分类】：G434
【部分图文】：

常是冗余能力、可靠性和高速的传输。核心层一直被认为是所有流量的最终承受者和汇聚者，所以对核心层的设计以及网络设备的要求十分严格。核心层设备将占投资的主要部分。汇聚层：汇聚层的功能主要是连接接入层节点和核心层中心。汇聚层为连接本地的逻辑中心，仍需要较高的性能和比较丰富的功能。

分析：方案 1 适用于城市中小学或经济条件较好的农村中小学。多媒体网络教室是整个数字化校园建设中重要组成部分，是学校开展信息技术教学的基础。对于普通农村小学，由于经济条件限制，多媒体网络教室可作为多功能教室来建设，即一室多用，学校信息技术教学、多媒体教学、电子备课与教研等均可在多功能教室进行。方案 2.标准级小型校园网解决方案(见图 4-4)教育局信息中心DCR-2501DCS-3426 DCS-3428S办公室多媒体教室教室 教室综合教学楼----------10/100Base-TX网络中心服务器......图 4-4：标准级小型校园网方案

教学楼----------10/100Base-TX多媒体教室综合办公楼--------- 100Base-FX图 4-5：标准级中小型校园网方案：分布式百分析：方案 3 适用于网络规模较小、信息点较少（少于 100），有 2 座建筑的校园网络环境，建筑之间布线间距超过 100 米，适合于百兆多模光纤的传输距离。网络中多媒体应用较少，投资资金也较少。农村初中、城市普通小学可参考。方案 4.增强级中小型校园网解决方案（见图 4-6）
【引证文献】

相关硕士学位论文 前2条

1 陈国强;中学数字化校园建设与管理研究[D];广西师范大学;2008年

2 任红玉;面向精细化管理的基础教育数字化校园建设研究[D];华中师范大学;2013年

本文编号：2840814