基于视频会议系统的教师教学能力培训模式的研究

发布时间：2017-04-03 20:05

  本文关键词：基于视频会议系统的教师教学能力培训模式的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在教育体制、教学内容、教学手段等不断改革环境下，教育现代化进程获得突飞猛进发展，对教师的教学能力提出了新的要求。教师除具备传统的教学能力外，还应具备与当前教改要求相适应的综合教学能力。教师综合教学能力的培养备受关注，，新的教师教学能力培训模式正在探索。本文从分析传统的教师教学能力培训模式入手，通过扩展视频会议系统的应用能力，提出了基于视频会议系统的教师培训模式，有效解决了培训过程和应用方法等方面存在的问题。 基于视频会议系统的教师培训模式包括自主式微格培训和情景模拟教师培训两种方法。每种方法由不同的培训计划设计体系、培训组织管理体系、培训内容安排体系、培训师资配置体系、培训效果评价体系、培训效果跟踪体系等支撑。自主式微格培训方法通过不指定主持者、参训者位置和发言次序，由参训者自主安排在规定时间内围绕一个主题进行讨论。导师观测参训者的表现，通过视频回放测评参训者，由此培训教师的实时组织能力、协调能力、语言表达能力、辩论能力、自信程度、控制能力、反应灵活性等各方面的能力和素质。情景模拟教师培训方法指在视频会议空间内创建实际教学工作场景，由参训者扮演不同角色，导师通过视频回放讲解、指导、分析，增强参训者组织课程内容、控制课堂、语言表达等实战能力。 基于视频会议系统的教师培训模式在大庆市多所中学教师教学能力培训中进行了试点应用，并对培训效果进行了跟踪分析。结果表明，创新的培训模式保留了传统培训模式的优点，发挥了视频会议系统的优势和积极作用。
【关键词】：视频会议系统 教学能力培训 自主式微格培训 情景模拟教师培训
【学位授予单位】：东北石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G451
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 创新点摘要6-9
• 第一章 绪论9-14
• 1.1 研究背景与意义9
• 1.2 国内外研究现状9-11
• 1.2.1 国外研究现状9-10
• 1.2.2 国内研究现状10-11
• 1.3 研究目的意义11
• 1.4 研究内容、方法11-12
• 1.5 论文组织结构12-13
• 1.6 本章小结13-14
• 第二章 教师教学能力培训模式现状分析14-27
• 2.1 教师教学能力概述14-15
• 2.1.1 教师教学能力定义14
• 2.1.2 教师教学能力构成14-15
• 2.2 我国教师教学能力培训模式15-18
• 2.2.1 教师专业发展15-16
• 2.2.2 教师教学能力培训模式16-17
• 2.2.3 培训运行模式17
• 2.2.4 培训运用模式17-18
• 2.2.5 培训模式的主要形式18
• 2.3 教师培训模式的调查走访18-23
• 2.3.1 调研的过程19
• 2.3.2 调研的结果19-21
• 2.3.3 调研后思考21-23
• 2.4 教师教学能力培训模式存在的问题23-25
• 2.4.1 培训运行模式存在的问题23
• 2.4.2 培训运用模式存在的问题23
• 2.4.3 培训过程存在的问题23-25
• 2.4.4 培训应用存在的问题25
• 2.5 本章小结25-27
• 第三章 教师培训视频会议系统模型27-36
• 3.1 视频会议系统概况27-30
• 3.1.1 视频会议系统的定义及发展现状27
• 3.1.2 视频会议的国际标准、结构及关键技术27-30
• 3.2 视频会议系统模型30-33
• 3.2.1 硬件框架结构30-31
• 3.2.2 各部分的功能31-32
• 3.2.3 各部分之间的关系32-33
• 3.3 视频会议系统在教师教学能力培训的应用33-35
• 3.3.1 视觉呈现在教育中的重要性33-34
• 3.3.2 视频信息在教育教学和培训中可实现的功能34-35
• 3.4 本章小结35-36
• 第四章 基于视频会议系统的教师教学能力培训模式36-47
• 4.1 培训模式框架组成体系36-38
• 4.2 基于视频会议系统的教师教学能力培训模式框架38-39
• 4.3 自主式微格培训方法39-41
• 4.4 情景模拟教师培训方法41-46
• 4.5 本章小结46-47
• 第五章 实际案例分析47-54
• 5.1 创新模式的具体应用47-49
• 5.2 创新培训模式效果分析49-52
• 5.2.1 整体情况分析49-51
• 5.2.2 个性案例分析51-52
• 5.3 创新培训模式的优点、实现功能52-53
• 5.3.1 创新培训模式的优点52-53
• 5.3.2 实现功能53
• 5.4 本章小结53-54
• 结论54-55
• 参考文献55-58
• 发表文章目录58-59
• 附录59-62
• 致谢62-63
• 详细摘要63-73

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