高校新教师信息化教学能力发展研究

发布时间：2017-04-05 13:55

  本文关键词：高校新教师信息化教学能力发展研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国高等教育进入大众化阶段,每年都有许多新教师走进高校,成为促进高校教学改革和优化高校师资结构的重要力量。同时,我国高等教育也由重量逐渐向重质发展,新教师教学能力的高低成为影响高校教学质量和人才培养的重要因素。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010——2020)》也指出：“把教学作为教师考核的首要内容。”而如今在社会信息化大背景下,教育信息化成为高校发展的必然趋势,高校教育信息化必然要求高校教师教学信息化。那么,高校新教师能否适应信息化教学环境,以及如何发展信息化教学能力正在成为高校关注的热点问题。 基于以上现状,本研究主要采用文献分析、调查问卷、案例分析和访谈等方法进行研究。笔者首先概述了国内外关于高校新教师和信息化教学能力两个方面的研究现状；接着阐述了支持高校新教师信息化教学能力发展的相关理论,包括教师专业发展理论、学习型组织理论和教师知识结构理论；在理论探讨的基础上,综合考虑影响高校新教师信息化教学能力发展的各种因素,如外部环境因素和个人因素等,设计出针对高校新教师的信息化教学能力调查问卷,并通过调查分析总结出当前高校新教师信息化教学能力发展现状和发展需求,如高学历非师范背景、承担较多教学任务、现有培训与新教师发展需求不一致、缺乏交流与资源支持平台等；又在以上研究的基础上选择中美两所高校进行案例分析,并通过借鉴两所高校在新教师信息化教学能力发展机构和发展项目上的优秀做法,进而从教学生涯规划、系统培训、资源支持和多样化评估四个维度,总结出对我国高校新教师信息化教学能力发展有实际指导意义的相关策略,并进行了具体说明；最后从教学生涯规划、教学资源支持、教育技术培训和教学评估四个方面对南京师范大学新教师信息化教学能力发展进行了实践分析。
【关键词】：新教师 信息化教学能力 教师发展
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434;G645.1
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 第1章 绪论7-25
• 1.1 研究背景及意义7-8
• 1.2 国内外研究现状8-14
• 1.3 研究目标和方法14-15
• 1.4 概念界定15-25
• 第2章 高校新教师信息化教学能力发展：理论基础25-30
• 2.1 教师专业发展理论25-27
• 2.1.1 教师专业发展理论概述25-26
• 2.1.2 教师专业发展阶段理论26-27
• 2.2 学习型组织理论27-28
• 2.3 教师知识结构理论28-30
• 第3章 高校新教师信息化教学能力发展：现状调查30-41
• 3.1 调查的目的、对象和方法30
• 3.1.1 调查的目的30
• 3.1.2 调查的对象和方法30
• 3.2 高校新教师信息化教学能力发展现状分析30-37
• 3.2.1 调查问卷概述30-31
• 3.2.2 相关数据分析31-37
• 3.3 制约高校新教师信息化教学能力发展的因素分析37-41
• 3.3.1 外部环境因素分析37-39
• 3.3.2 新教师个人因素分析39-41
• 第4章 高校新教师信息化教学能力发展：典型案例分析41-68
• 4.1 美国马里兰大学新教师信息化教学能力发展案例分析41-58
• 4.1.1 马里兰大学概述41-42
• 4.1.2 马里兰大学新教师信息化教学能力发展机构42-44
• 4.1.3 马里兰大学新教师信息化教学能力发展项目44-53
• 4.1.4 马里兰大学新教师信息化教学能力发展支持技术353-58
• 4.2 南京师范大学新教师信息化教学能力发展实例分析58-66
• 4.2.1 南京师范大学概述59
• 4.2.2 南京师范大学新教师信息化教学能力发展机构59-60
• 4.2.3 南京师范大学新教师信息化教学能力发展项目60-66
• 4.3 高校新教师信息化教学能力发展比较分析66-68
• 4.3.1 聘任制度的不同影响对新教师的关注度66
• 4.3.2 培训制度的不同影响新教师培训内容66-67
• 4.3.3 社会文化背景的不同影响新教师培训理念67-68
• 第5章 高校新教师信息化教学能力发展：策略分析68-80
• 5.1 高校新教师信息化教学能力发展思路分析68-69
• 5.2 高校新教师信息化教学能力发展具体策略分析69-79
• 5.2.1 规划：引导新教师建立教学职业生涯规划69-70
• 5.2.2 培训：为新教师信息化教学能力发展提供系统培训70-75
• 5.2.3 资源：为新教师信息化教学能力发展提供资源和技术支持75-78
• 5.2.4 发展：为新教师信息化教学能力发展提供多样化评估78-79
• 5.3 本章内容小结79-80
• 第6章 高校新教师信息化教学能力发展：实践分析80-84
• 6.1 教学生涯规划分析80-81
• 6.2 教育技术培训分析81-82
• 6.3 信息化教学资源分析82-83
• 6.4 信息化教学能力评估分析83-84
• 第7章 研究总结与展望84-86
• 7.1 研究总结84
• 7.2 研究展望84-86
• 参考文献86-89
• 附录A89-92
• 附录B92-93
• 致谢93

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