论《新世训》德育思想及其现代借鉴

发布时间：2017-04-06 20:14

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【摘要】：冯友兰所创立的新理学思想体系,对于我国乃至世界的思想发展都有重要意义。《新世训》虽然起初没有得到冯友兰先生的高度评价,但其中也不乏教人为人为学的德育思想。今天,重新审视《新世训》中的德育思想,一方面,可以使我们了解抗战时期先生所倡导的生活方法；一方面,我们可以从这些思想中寻求当今德育的出路,这也是本文的写作目的所在。 本文主要包括五个部分,其中重点阐述了《新世训》中所包含的德育内容。笔者在分析冯友兰先生原著的基础上,加以自己的认识和理解,对这些内容作了详尽阐释。接下来,叙述了《新世训》德育思想所包含的原则。在认识德育内容及原则的基础上,从自我教育和社会教化两个方面阐明了《新世训》中所体现的德育方法。最后,结合当今社会的德育困境,借鉴《新世训》德育思想,笔者认为,我们应该加强优秀中国传统文化的宣传教育,不断提升个人道德素养。同时还需充分利用社会、学校和家庭等各种力量,加强教育引导。除此之外,采取正确的德育方法,对于提高德育的有效性也是十分有必要的。 随着社会的发展,《新世训》的德育价值越来越被人们所关注。挖掘其中所蕴含的德育思想,用于指导当今德育工作,这对于今天所进行的道德建设着实有着不可估量的现实意义。
【关键词】：《新世训》 冯友兰 德育
【学位授予单位】：哈尔滨工程大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G410
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 绪论10-15
• 1.1 选题依据10
• 1.2 研究目的及意义10-11
• 1.3 国内外研究现状11-14
• 1.3.1 国内研究现状11-13
• 1.3.2 国外研究现状13-14
• 1.4 写作思路和方法14
• 1.5 创新之处14-15
• 第2章 《新世训》概述15-19
• 2.1 《新世训》的写作背景15-16
• 2.2 《新世训》的基本内容概述16-17
• 2.3 《新世训》的影响17-18
• 2.4 本章小结18-19
• 第3章 《新世训》的德育内容19-38
• 3.1 行忠恕19-22
• 3.1.1 忠恕的涵义19-20
• 3.1.2 学者之忠恕20-22
• 3.2 为无为22-25
• 3.2.1 兴趣层面的为无为23-24
• 3.2.2 道德层面的为无为24-25
• 3.3 守冲谦25-29
• 3.3.1 人须常有戒慎恐惧之心26-27
• 3.3.2 谦乃待人自处之道27-28
• 3.3.3 重客观高见识放眼界28-29
• 3.4 调情理29-32
• 3.4.1 以理化情以情从理30-31
• 3.4.2 有情而不为情所累31-32
• 3.5 励勤俭32-35
• 3.5.1 勤能补拙俭以养廉32-33
• 3.5.2 勤以得完全底生活33-34
• 3.5.3 “细水长流”以得俭34-35
• 3.6 存诚敬35-37
• 3.6.1 敬是立身处世的方法35-36
• 3.6.2 敬是超凡入圣的途径36-37
• 3.7 本章小结37-38
• 第4章 《新世训》德育思想的原则和方法38-47
• 4.1 《新世训》中体现的德育原则38-42
• 4.1.1 尊理性38-39
• 4.1.2 秉中道39-42
• 4.2 《新世训》中体现的德育方法42-46
• 4.2.1 自我教育42-44
• 4.2.2 社会教化44-46
• 4.3 本章小结46-47
• 第5章 现代对《新世训》德育思想的借鉴47-55
• 5.1 借鉴《新世训》德育内容提升个人道德素养47-51
• 5.1.1 遵循忠恕之道建立良好人际关系47-48
• 5.1.2 贯穿无为思想于教育活动中提高教学质量48-49
• 5.1.3 践行冲谦之德提升道德修养49
• 5.1.4 回归勤俭传统继续发扬艰苦奋斗精神49-50
• 5.1.5 倡导诚敬思想加强诚信教育50-51
• 5.2 借鉴《新世训》德育原则强化教育引导作用51-52
• 5.2.1 坚持理性原则树立社会主义义利观51-52
• 5.2.2 弘扬中和文化加强德育建设52
• 5.3 借鉴《新世训》德育途径提高道德教育的有效性52-54
• 5.3.1 力行圣贤道德教育52-53
• 5.3.2 重视道德教育生活化53
• 5.3.3 以生为本以德育人53-54
• 5.4 本章小结54-55
• 结论55-57
• 参考文献57-60
• 攻读硕士学位期间发表的论文60-61
• 致谢61

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