多媒体交互式英文原版书阅读课件设计研究

发布时间：2020-12-06 03:19

　　计算机技术、多媒体技术和网络技术的飞速发展,为信息技术应用于教育领域提供了强有力的支持。信息技术与教育的深度融合不仅改变了教学的方法,也对教学资源提出了更高的要求。在这样的背景下,多媒体交互式课件的诞生为信息技术环境下的教与学注入了新的活力。多媒体交互课件与一般的多媒体课件不同,它具有明确的教学目标,通过各种交互形式,引发学生的学习兴趣,让学生在交互的环境中,通过探究的方式获得学科知识、形成学科技能,培养学生思维方式和探究知识的能力。这种课件是教学软件与其他媒体技术的有效整合,具有课件的一切性质,但是却又增加了交互环节,是信息技术辅助教学中一个富有潜力的发展方向。随着交互技术在教育领域的广泛应用,先进的教育媒体和教育模式为英语教育带来了新的生机。在英语教学的领域中,同时,笔者发现,学生在校的阅读时间十分有限,而在家的阅读可能得不到监督、指导和激励,笔者认为交互式的英语阅读课件能够让学生在校外进行阅读的同时,得到一定监督、指导和兴趣的提升。但是目前,网络上英语类教育学习资源种类繁多,但以原版阅读作为主题进行交互式设计开发的资源相对较少。因此,笔者以英语原版书的阅读为研究案例进行设计与研究... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

ADDIE模式图

图 2-2 多媒体学习的认知过程该模型认为，人类信息加工系统可分为两个独立的通道，即加工听觉输语表征的听觉通道和加工视觉输入与图片表征的视觉通道。由于每个通工容量是有限的，所以在多媒体课件辅助教学中要合理的安排每个信息道的信息量，以保证学习的正常进行。

情景学习三要素

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂理念的storyline交互式教学课件的探索——以“英语学术论文摘要写作”课件设计与制作为例[J]. 刘洋.  牡丹江教育学院学报. 2017(11)
[2]基于Storyline的互动式多媒体课件设计与开发探索——以《信息技术与课程整合》为例[J]. 张思琦.  中国医学教育技术. 2015(03)
[3]教育技术与外语课程融合的理论与实践研究[J]. 胡加圣,靳琰.  中国电化教育. 2015(04)
[4]论版面设计中的“视觉流向”[J]. 代福平.  装饰. 2014(07)
[5]多媒体技术在舞蹈编导中的应用[J]. 雷鸣.  艺术教育. 2013(08)
[6]梅耶多媒体教学设计原理的生成与架构[J]. 严莉,苗浩,王玉琴.  现代远程教育研究. 2013(04)
[7]基于平板电脑的电子课本在香港英语课堂教学实施的个案研究[J]. 庄绍勇,耿洁,尚俊杰.  现代远程教育研究. 2013(02)
[8]交互式多媒体课件的研究实现[J]. 李俊霞.  电脑知识与技术. 2010(03)
[9]基于多媒体学习认知理论的外语多媒体教学信息呈现方式研究[J]. 杨延龙,米涛,唐琛.  外语电化教学. 2009(06)
[10]阅读理解认知模式与大学英语阅读教学[J]. 黄伟.  中国电力教育. 2009(07)

硕士论文
[1]基于YY语音平台的交互学习活动设计与实践研究[D]. 张兵.山东师范大学 2016
[2]基于Moodle平台的大学英语阅读教学的交互研究[D]. 白鹏玲.上海外国语大学 2009



本文编号：2900618