基于虚拟现实技术的教育扶贫及其实现

发布时间：2020-12-12 00:47

　　虚拟现实技术与教育扶贫具有内在的耦合性。虚拟现实技术在教育扶贫工作中具有提高内生动力、拓展内容维度、提供技术保障与提高精准效度等功能。将虚拟现实技术与教育扶贫有机结合,通过虚拟课堂、虚拟实验室、虚拟学习社区和虚拟装配训练间等能够为贫困地区的教育发展提供切实应用保障与助力支撑。基于虚拟现实技术的教育扶贫实践,政府应建立产学研用结合的虚拟现实教育扶贫应用系统,研究机构应提高虚拟现实技术支持教育扶贫研究的生态效度,学校应探索虚拟现实技术在教育扶贫领域应用的最佳结合点,社会应不断激发虚拟现实技术支持教育扶贫功效实现的新活力,企业需要赋予师生将虚拟现实技术应用于教育扶贫的自主权。 

【文章来源】：内蒙古社会科学. 2020年02期 第189-196+213页 北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、虚拟现实技术与教育扶贫的内在耦合性
    （一）虚拟现实技术助力“扶教育之贫”
    （二）虚拟现实技术助推“通过教育扶贫”
二、虚拟现实技术在教育扶贫中的多重功能
    （一）提高教育扶贫的内生动力
    （二）拓展教育扶贫的内容维度
    （三）为教育扶贫提供技术保障
    （四）提高教育扶贫的精准效度
三、虚拟现实技术在教育扶贫中的应用
    （一）虚拟课堂
    （二）虚拟实验室
    （三）虚拟学习社区
    （四）虚拟装配训练间
四、虚拟现实技术在教育扶贫中的实现路径
    （一）政府:建立产学研用结合的虚拟现实教育扶贫应用系统
    （二）研究机构:提高虚拟现实技术支持教育扶贫研究的生态效度
    （三）学校:探索虚拟现实技术在教育扶贫领域应用的最佳结合点
    （四）社会:激发虚拟现实技术支持教育扶贫功效实现的新活力
    （五）企业:赋予师生将虚拟现实技术应用于教育扶贫的自主权
结语



本文编号：2911534