流动儿童学业情绪对学习投入影响的研究

发布时间：2020-12-12 18:03

　　以427名3-6年级流动儿童为被试,采用问卷调查法,考察了流动儿童学业情绪的现状与特点以及学业情绪与学习投入之间的关系。结果发现:绝大多数流动儿童学业情绪良好,女生学业情绪显著高于男生,学业情绪的年级差异显著,学生干部的学业情绪显著好于非学生干部,学业成绩不同的流动儿童学业情绪存在显著差异,流动儿童学业情绪对学习投入的影响显著。研究提示要重视调控流动儿童的学业情绪。 

【文章来源】：中国特殊教育. 2020年02期 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 问题提出
2 研究方法
    2.1 被试
    2.2 研究工具
        2.2.1 流动儿童学习投入量表
        2.2.2 流动儿童学业情绪问卷
    2.3 数据处理
3 研究结果
    3.1 流动儿童学业情绪的现状与特点
        3.1.1 流动儿童学业情绪的现状
        3.1.2 流动儿童学业情绪的性别差异
        3.1.3 流动儿童学业情绪的年级差异
        3.1.4 是否担任学生干部的流动儿童学业情绪的差异
        3.1.5 学业成绩不同的流动儿童学业情绪的差异
    3.2 流动儿童学业情绪对学习投入的影响
4 讨论
    4.1 流动儿童学业情绪的现状与特点
        4.1.1 绝大多数流动儿童学业情绪良好
        4.1.2 流动女童积极低唤醒学业情绪显著高于流动男童
        4.1.3 流动儿童学业情绪的年级差异显著
        4.1.4 是否担任学生干部的流动儿童学业情绪存在显著差异
        4.1.5 学业成绩不同的流动儿童学业情绪存在显著差异
    4.2 流动儿童学业情绪对学习投入的影响显著
5 教育建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]学习价值观对中学生学习投入影响的多重中介模型研究[J]. 刘在花.  中国特殊教育. 2019(01)
[2]流动儿童学习投入的现状与特点调查研究[J]. 刘在花.  当代教育科学. 2018(06)
[3]中学生学业情绪与学业成绩的关系研究[J]. 白红敏.  现代中小学教育. 2016(01)
[4]大学生学业情绪及与学业成绩的关系[J]. 赵淑媛,蔡太生,陈志坚.  中国临床心理学杂志. 2012(03)
[5]课堂学业情绪及其影响因素[J]. 汪品淳,桑青松,童晓丽.  教育文化论坛. 2012(02)
[6]国内外学习投入及其学校影响因素研究综述[J]. 张娜.  心理研究. 2012(02)
[7]国外学生投入研究综述[J]. 李静.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2012(03)
[8]中职生学业情绪与学习动机的关系研究[J]. 唐立,张莎,蒋光明,朱丽娜,张晟南.  中小学心理健康教育. 2012(01)
[9]大学生自我效能感对学习价值观与学习投入关系的调节作用[J]. 廖友国.  宁波大学学报(教育科学版). 2011(05)
[10]大学生学业情绪与学业自我效能感的关系[J]. 李洁,宋尚桂.  济南大学学报(自然科学版). 2011(04)

硕士论文
[1]大学生感知到的教师支持、自我决定动机与学业情绪的关系[D]. 张红兵.哈尔滨工程大学 2012
[2]大学生学业情绪、学校归属感和心理健康的关系研究[D]. 赵联防.福建师范大学 2009



本文编号：2913032