线上线下混合教学模式在系统解剖学教学中的初步应用探讨

发布时间：2020-12-16 13:24

　　系统解剖学是本科医学院校的重要基础课程,传统教学方式不适合当前医学教育的发展和医学知识的整合。我们依托辽宁省跨校修读平台和微信平台,结合翻转课堂、TBL教学法,实施线上线下混合教学模式。该模式拓展了学生的学习时间和空间,提升了分析问题和解决问题能力,有助于培养素质高、能力强的应用型医学人才。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020年21期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 线上线下混合教学模式
    1.1 学情分析
    1.2 实施步骤
    1.3 翻转课堂和TBL教学法的应用
2 线上线下混合教学评价
    2.1 问卷调查
    2.2 理论及实验考核
    2.3 两组教学效果比较


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体在人体解剖学教学中的应用及效果评价[J]. 宋慧芳,张忠,张卫国,刘雪芹,赵云鹤,龙女,周楠,石丽洪,贺婵婷,陆利.  解剖学杂志. 2019(06)
[2]线上线下混合式教学在应用型本科医学院校的改革实践——以正常人体学为例[J]. 吕叶辉,吴学平,王新艳,李志宏.  卫生职业教育. 2019(24)
[3]基于蓝墨云班课的生理学线上线下混合教学探索和实践[J]. 韩曼,鞠迪,李汨.  陕西中医药大学学报. 2019(05)
[4]基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈在内科护理学教学中的模式改革研究[J]. 白东梅.  护理研究. 2019(16)
[5]线上线下混合教学改革在比较人体形态学实验课中的实践[J]. 毛峥嵘,马丽琴,彭慧琴,李仲杰,张伟,危晓莉,李冬梅.  解剖学杂志. 2019(04)
[6]英语网络课程学习评价系统探索研究——以辽宁跨校修读与学分共认课程《口译理论与实践》为例[J]. 吕毅.  科技资讯. 2019(06)
[7]辽宁省跨校修读学分项目实践探索——以“财务分析”课程为例[J]. 姜以尊.  现代农业研究. 2018(11)
[8]QQ群在病原微生物与免疫学课程教学中的应用[J]. 何玲,谭潇,赵晋英.  科技视界. 2018(13)
[9]基于混合式教学的医学遗传学网络课程的构建[J]. 刘辉,王力,吴守伟,胡明洁.  蚌埠医学院学报. 2013(11)



本文编号：2920237