基于DEA方法的学生学习相对有效性评价

发布时间：2020-12-23 05:54

　　对于学生学业成绩的评估一直是教育界人士的主要研究热点之一。教育评估与教育理念是相辅相成的。如今我国教育实行的素质教育,那么,教育评估也应该与素质教育理念相互呼应的。素质教育的评价强调的是学生的发展性评价,重视对学生的综合素质的评价。进入大学后,学生的大学校园生活,学习仍是学生的主要任务,是一项更复杂的脑力劳动。而且,影响大学生学业成就的因素也是多方面的。因此针对大学生的教育评估要考虑学生学习的“效率”问题,看其发展趋势。然而,效率是与其起点及其所在环境的影响分不开的。在素质教育理念下,大学生的综合素质主要体现在:专业能力、创新能力、组织能力、表达能力等等各方面。综上所述,要建立一个科学合理的评估体系,不仅要考虑学生的基础课或专业课的成绩,更要考虑其受到的所在环境的影响;在考虑大学生的综合素质时,不仅要考虑到其专业能力,还要考虑到他在其他方面的能力。本文运用层次分析法的思维方式,利用层次分析法能提供层次清晰的思维框架的优点,首先分析影响学生学业成绩的各方面因素,作为评估体系中被评价单元的输入指标;然后分析其综合素质,以其综合素质的外在体现作为评估体系的输出指标。采用数据包络分析方法的评估... 

【文章来源】：中国地质大学(北京)北京市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 选题背景和意义
    1.2 国内外文献综述
    1.3 研究思路
    1.4 论文结构
2 大学生学习的评估体系和评估模型
    2.1 评估方法
    2.2 学生学习的评估模型
    2.3 学生学习的DEA 数学评估模型
3 应用实例
    3.1 用DEA 方法评估学习相对有效性的一般步骤
    3.2 以中国地质大学（长城学院）学生为例进行实例测评
4 结论
    4.1 研究的结论
    4.2 不足之处
    4.3 进一步的工作思想
致谢
参考文献
附录
    附录1：评估体系输入指标数据来源及标准
    附录2：评估体系输出指标数据来源及标准
    附录3：评估体系输入指标数据的调查问卷
    附录4：评估体系输出指标数据的调查问卷
    附录 5:采集输入/输出数据（一）
    附录 6:采集输入/输出数据（二）
    附录 7:评估模型计算程序
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]论家庭因素对高校德育的影响及其措施[J]. 周先进.  当代教育论坛. 2006(01)
[2]论影响大学生学业成绩的非智力因素及其培养[J]. 刘文科.  科技情报开发与经济. 2005(24)
[3]大学生校园生活困扰因素的调查[J]. 李全彩.  当代教育论坛. 2005(17)
[4]基于AHP法的职业教育学生的综合素质评价[J]. 张阳,王睿.  当代教育论坛. 2005(11)
[5]AHP法在评价教师教学质量中的应用[J]. 张春梅,梁治安.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2005(05)
[6]大学生综合素质的多层次模糊综合评价研究[J]. 李勤,王宗军.  中国科技信息. 2005(09)
[7]大学生综合素质评价指标体系及其数据采集的研究[J]. 刘坚,朱红岩,柳春.  山东教育学院学报. 2005(02)
[8]数据包络分析模型及其应用研究[J]. 郑明贵.  南方冶金学院学报. 2004(04)
[9]完全学分制下选课班级教学质量监控的层次分析模型[J]. 武秋,田立新.  江苏大学学报(高教研究版). 2004(02)
[10]层次分析法的不足及其改进的途径[J]. 吴殿廷,李东方.  北京师范大学学报(自然科学版). 2004(02)



本文编号：2933190