基于信息技术的工程材料学混合式教学

发布时间：2020-12-27 02:31

　　利用多媒体信息和互动交流平台,实现课上课下联动、传统和现代融合,多维度、信息化、立体化教学是提升教学质量的有效手段。通过信息化手段对工程材料学进行了混合式教学改革,提升了学生学习能动性,加强了对专业知识的掌握,取得了较好的教学效果。 

【文章来源】：中国冶金教育. 2020年05期

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

工程材料学混合式教学模式实施框架

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的混合式教学模式研究与实践——以高职《基础化学》课程为例[J]. 王毓章,刘转利,孙莉峰,任宛莉,张开慧.  科技风. 2019(11)
[2]混合式教学在《工程材料与机械制造基础》中的应用[J]. 杨雪银.  农机使用与维修. 2019(04)
[3]《材料科学基础》课程的教学改革探索[J]. 郭娜娜,方晓英,谷万里,秦聪祥,尹文红.  南方农机. 2019(05)
[4]大学物理教学信息化探讨与实践[J]. 卢树华,田方,王丽辉.  大学物理. 2019(01)



本文编号：2940926