本溪市中小学生在校行为及学校环境对心理健康影响

发布时间：2020-12-27 03:39

　　目的中小学阶段是个体身心发展的加速期,该阶段身心发展不平衡,将使中小学生面临种种心理危机,出现心理及行为问题。本研究探讨本溪市中小学生心理健康现状及心理健康影响因素,为制定切实可行的健康教育与健康促进方案提供参考。方法从本溪市四区两县(明山区、平山区、溪湖区、南芬区、本溪县和桓仁县)106所中小学校中抽取6 980名(占全市中小学生比例为9.04%)中小学生作为研究对象。发放《中小学生心理健康量表(MHT)》及自行设计的调查问卷,总结分析中小学生健康行为和心理健康影响因素。结果 6 980名学生均选择了在校行为与学校环境相关因素为心理健康影响因素。影响心理健康的在校行为因素为逃学(t=20.727,P<0.001)、考试不及格(t=25.603,P<0.001)、学习欲望不强(t=42.108,P<0.001)、老师与同学之间未互相尊重(t=28.572,P<0.001)及未参与集体活动(t=12.086,P<0.001)。影响心理健康的学校环境因素为感觉在校生活差(t=45.870,P<0.001)、受同学暴力威胁(t=16.687,P<0.... 

【文章来源】：社区医学杂志. 2020年22期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 调查对象
    1.2 行为及学校环境定义
    1.3 调查方法
    1.4 质量控制
    1.5 统计学方法
2 结果
    2.1 在校行为因素对心理健康影响
    2.2 学校环境对心理健康影响
    2.3 多因素Logistic回归分析
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[4]乌鲁木齐市初高中生健康危险行为调查及其影响因素分析[J]. 马燕娟,马瑞晨,吕淑云,李月娥,陈亮.  中国健康教育. 2018(12)
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硕士论文
[1]江西省某县一中学高中生健康危险行为现况及其影响因素研究[D]. 李春玫.南昌大学 2018
[2]F县初中生健康危险行为现状及其影响因素分析[D]. 葛高琪.吉林大学 2018
[3]青少年健康行为现状及心理社会影响因素分析[D]. 达夏·金亮.石河子大学 2017
[4]高中生感恩、亲社会行为与心理健康的关系研究[D]. 戴贤伟.信阳师范学院 2017



本文编号：2941028