信息化教学背景下大学英语写作动机研究

发布时间：2021-01-05 22:25

　　随着信息技术发展,信息化教学在大学英语写作教学中广泛开展,优质的数字写作平台被不断引入英语写作教学。文章通过i Write2.0写作平台实施大学英语写作混合式教学,选取非英语专业大学生为研究对象,采用问卷调查、数据分析和访谈方式展开作英语写作动机实证研究。结果表明,信息化教学背景下,引入智能化写作平台开展混合式大学英语写作教学,可以有效地提升写作教学效果,调动学生的写作动机,促进他们英语写作水平的提升。 

【文章来源】：鄂州大学学报. 2020,27(06)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

对照组（3班）动机前后测统计图

【参考文献】：
期刊论文
[1]中国大学生英语写作动机结构研究[J]. 任风雷.  合肥师范学院学报. 2018(05)
[2]大学生英语写作自我效能感、动机与成绩相关性研究[J]. 王湘霁.  西安航空学院学报. 2018(04)
[3]“互联网+”赋能课堂教学创新路径探究[J]. 甘容辉,何高大.  中国教育信息化. 2018(14)
[4]数字信息化环境下大学英语过程写作教学模式研究[J]. 王保健,窦琴,胡国强.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2017(11)
[5]批改网对非英语专业学生英语写作表现和动机的影响——以宁波工程学院为例[J]. 刘玉梅.  教育教学论坛. 2017(35)
[6]大学英语写作自主学习平台的构建与实践——基于信息化背景[J]. 张琪.  当代教育理论与实践. 2017(08)
[7]信息化背景下计算机反馈技术在英语写作中的应用[J]. 王盛,丁翠萍.  文教资料. 2016(33)
[8]外语学习动机研究现状概述[J]. 郭小华.  教学与管理. 2013(12)
[9]基于数字化写作平台的写作动机与能力实证研究[J]. 王娜,张虹.  外语电化教学. 2012(03)
[10]基于网络的交互式自主学习模式对大学生英语写作水平和动机的影响[J]. 王懿,宣安.  外语电化教学. 2010(05)



本文编号：2959406