新高考背景下普通高中教师的数据素养

发布时间：2021-01-09 15:15

　　教师是新高考改革的参与者,数据素养是新高考时代教师不可或缺的专业素养。基于此,文章首先分析了新高考背景下普通高中教师数据素养的内涵和价值。随后,文章梳理了新高考背景下普通高中教师数据素养的结构,包括:数据意识与数据伦理、数据知识与数据技能、数据收集与筛选能力、数据分析与解读能力、数据应用与交流能力。最后,文章从教育政策、课程培训、学校文化、教师合作等方面,探讨了新高考背景下普通高中教师数据素养的发展路径,以期为教师适应新高考改革要求提供新的思路。 

【文章来源】：现代教育技术. 2020,30(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
引言
一新高考背景下普通高中教师数据素养的内涵
二新高考背景下普通高中教师数据素养的价值
    1指导学生合理选科，促进学生个性化发展
    2依据个性化方案，促进学生深度学习
    3开展教育研究，促进教师专业发展
    4实现学教对接，促进精准教学和精准学习
三新高考背景下普通高中教师数据素养的结构
    1数据意识与数据伦理
    2数据知识与数据技能
    3数据收集与筛选能力
    4数据分析与解读能力
    5数据应用与交流能力
四新高考背景下普通高中教师数据素养的发展路径
    1将数据素养纳入教师专业标准和教师评价体系
    2开展教师职前和职后数据素养培训
    3整合学校资源配置，营造数据驱动教学革新的文化氛围
    4加强教师自主学习与合作交流，不断提升数据素养


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国“深度学习”研究40年:回顾与镜鉴[J]. 高东辉,于洪波.  外国教育研究. 2019(01)
[2]三个改革项目解决新高考下的教学难题[J].   人民教育. 2018(Z3)
[3]深化基础教育课程改革 促进学生全面而有个性的发展[J].   人民教育. 2018(Z3)
[4]丽水高中教育:从“跟跑”到“并跑”的秘密[J].   人民教育. 2018(Z3)
[5]新高考背景下优质学校特色发展的路径探寻[J]. 杨帆.  中小学管理. 2018(08)
[6]大数据时代教师数据素养模型构建[J]. 刘雅馨,杨现民,李新,田雪松.  电化教育研究. 2018(02)
[7]数据驱动教学:大数据时代教学范式的新走向[J]. 杨现民,骆娇娇,刘雅馨,陈世超.  电化教育研究. 2017(12)
[8]国外教师数据素养教育研究与实践现状述评[J]. 李青,任一姝.  电化教育研究. 2016(05)
[9]教师数据素养的构成、功用与发展策略[J]. 阮士桂,郑燕林.  现代远距离教育. 2016(01)
[10]大数据背景下教师数据素养的内涵、价值与发展路径[J]. 张进良,李保臻.  电化教育研究. 2015(07)

硕士论文
[1]远程教育教师数据素养能力模型构建及课程体系设计[D]. 任一姝.北京邮电大学 2017



本文编号：2966902