恩格斯劳动观及其对新时代劳动教育的启示

发布时间：2021-01-13 16:28

　　恩格斯从猿到人的演化、人类社会的发展、人与自然间关系的重塑、财富的创造、人的解放五个方面,揭示并论证了劳动对人类的起源、发展以及社会演进的决定性意义。恩格斯的劳动观是培养新时代劳动者的立论依据,对当前劳动教育具有深刻的现实启示,我们要明确劳动教育培养全面发展的时代新人的教育目的,遵循劳动教育体现时代特征的教育原则,充实劳动教育坚持知行并举的教育内容。 

【文章来源】：齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2020,(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、恩格斯劳动观的主要内容
    （一）劳动创造了人本身
    （二）劳动推动人类社会的发展
    （三）劳动重塑人与自然的关系
    （四）劳动把材料转变为财富
    （五）劳动促进人的解放
二、恩格斯劳动观与新时代劳动教育间的逻辑连结
三、恩格斯劳动观对新时代劳动教育的当代启示
    （一）明确劳动教育培养全面发展的时代新人的教育目的
    （二）遵循劳动教育体现时代特征的教育原则
    （三）充实劳动教育坚持知行并举的教育内容
        1.培育科学的劳动认识。
        2.组织多样的劳动实践。


【参考文献】：
期刊论文
[1]劳动教育何以促进人的自由全面发展——基于马克思主义劳动观和人的发展观的考察[J]. 程从柱.  南京师大学报(社会科学版). 2020(03)
[2]恩格斯“劳动创造了人本身”命题的哲学意义[J]. 吕世荣,刘旸.  苏州大学学报(哲学社会科学版). 2020(01)



本文编号：2975192