高职院校健美操信息化教学中的问题及对策研究

发布时间：2021-01-16 22:17

　　教育部提出"停课不停学",全面实施线上教学使得教育信息化得到蓬勃发展的同时,也暴露了各种问题。通过梳理与分析高职院校健美操信息化教学中的主要问题,提出:善用平台数据进行学情分析,优化教学设计;巧设虚实结合的学习情境,激发学生学习兴趣;易学、重练是微课制作的出发点;对学生的评价应及时、多样并合理运用信息化手段;创新培训的形式、从内部激励与外部支持两个方面促进教师信息化教学能力的提升等措施。 

【文章来源】：体育科技文献通报. 2020,28(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高职院校健美操信息化教学中存在的问题
    1.1 学生学习的自主性问题
    1.2 教学资源的问题
    1.3 对学生教学评价的问题
    1.4 教师信息化教学水平参差不齐
2 高校健美操信息化教学实施的对策
    2.1 激发学生自主学习的积极性
        2.1.1 基于数据挖掘学情，优化教学设计
        2.1.2 巧设学习情境，激发学习的兴趣
    2.2 依据课程特点，制作高质量的微课
    2.3 合理运用教学评价
        2.3.1 关注任务点，及时评价
        2.3.2 关注过程，评价多样化
        2.3.3 关注可操作性，评价手段信息化
    2.4 多途径提高教师的信息化能力水平
        2.4.1 培训结合专业，激发学习热情
        2.4.2 学校的激励政策
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双轮驱动”下体育微课的制作与应用[J]. 张纪胜.  体育学刊. 2019(02)
[2]影响中小学教师信息化教学能力的因素分析[J]. 朱艳.  教学与管理. 2016(12)
[3]高职院校学生自主学习能力调查[J]. 魏继华.  教育与职业. 2015(04)
[4]微课建设研究与思考[J]. 张一春.  中国教育网络. 2013(10)



本文编号：2981642