“互联网+”背景下商务英语专业学生在线学习模式研究

发布时间：2021-01-25 08:57

　　在"互联网+"背景下,本研究以本科商务英语专业学生为研究对象,把学生分为高低水平两组,采用调查问卷的研究方法对在线学习模式进行研究。本研究发现学生在微课、雨课堂、慕课、抖音直播、钉钉等在线学习平台参与过程中,由于学习兴趣、自身水平和平台模式的影响,学习效果一般,本文认为学生应通过课前预习、小组讨论、课后巩固等方式强化学习,提高学习效率。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(23)

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【参考文献】：
期刊论文
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[4]从EGP到ESP:大学英语教学改革的发展趋势[J]. 白蓝.  吉首大学学报(社会科学版). 2019(05)
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[7]基于信息技术的商务英语类课程教学模式探究——以高职商务英语听说课程为例[J]. 蒋美丰.  山西能源学院学报. 2017(01)
[8]网络环境下大学生英语在线学习效果的影响因素探析[J]. 胡妮.  吉林广播电视大学学报. 2016(09)
[9]网络环境下大学生英语在线学习策略培养研究[J]. 胡妮,王丽蓉.  高教学刊. 2016(16)
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本文编号：2998951