基于“SPOC+企业微信”线上混合教学模式的实践与探索——以《环境监测》课程为例

发布时间：2021-01-25 17:22

　　本文以我校环境监测课程为例,开展了基于"SPOC+企业微信"线上混合式教学探索。文中了提出教学平台的搭建思路,构建了"课前准备+课程实施+课后督学+课程评价"的一体化线上课程教学模式。经初步实践,该模式教学效果良好,为后疫情时期高校线上教学的开拓新思路。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 线上混合式教学平台搭建
    1.1 SPOC教学平台搭建
    1.2 企业微信班级教学平台的建立
2 基于“SPOC+企业微信”的混合式教学的环境监测课程实践
    2.1 课前准备
        2.1.1 学情调查
        2.1.2 课前导学
    2.2 课堂实施
        2.2.1 课堂考勤
        2.2.2 知识体系讲学
        2.2.3 疑难点讨论
        2.2.4 练习题强化
    2.3 课后督学
    2.4 课程评价
3 总结与反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]异步SPOC教学模式研究——以《数字图像处理与模式识别》为例[J]. 任小玲,许世军.  课程教育研究. 2019(04)



本文编号：2999598