在线教学与线下教学质量实质等效措施研究

发布时间：2021-02-10 10:05

　　本文介绍了新开发的"大学物理"在线教学的4个100%（学生出勤率100%,认真听课率100%,对学习困难学生帮助率100%,课后微信和微信群答疑率100%）的教学设计,以及在在线教学中的执行情况.将2020年的在线教学与2019年线下课堂教学对同一难度选择题的课堂测试进行对比,发现在新开发的在线教学设计基础上完成的在线教学,其质量实质等效于或大于线下教学质量.但缺乏了面对面的师生交流、生生交流,在线教学育人效果还是未知的,有待今后调查研究. 

【文章来源】：大学物理. 2020,39(12)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

测试题示意图

【参考文献】：
期刊论文
[1]SPOC模式大学物理混合型教学的学习效果研究[J]. 张睿,王祖源,徐小凤.  大学物理. 2016(08)



本文编号：3027201