大学生家庭功能、心理一致感和人际信任的关系研究

发布时间：2017-04-13 05:22

  本文关键词：大学生家庭功能、心理一致感和人际信任的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：人际信任是在人际交往中存在的一种复杂的心理现象，受多种因素的影响。家庭作为个人成长的第一环境，对个人人际交往方面的影响颇深，本研究以家庭功能作为基础，探讨大学生人际信任的现状，通过研究家庭功能、心理一致感以及人际信任之间的相互关系，构建三者之间的关系模型。旨在为大学生的心理一致感以及人际信任的研究提供更丰富的资料，，同时帮助大学生认识到家庭对自身成长的影响，改善其人际交往情况。本研究的结论如下： 1.大学生家庭功能、心理一致感和人际信任总体处于中等水平。 2.家庭功能总分、总的功能、问题解决、沟通和情感介入维度上学校类型主效应显著，本科生的得分显著低于专科生的得分。在家庭功能总分和各维度上，年级主效应显著，大二学生得分低于其他年级学生得分。性别在行为控制维度上主效应显著，男生得分显著低于女生。年级和性别在行为控制维度和角色维度上交互作用显著，学校类型和年级在问题解决维度存在显著的交互作用。 3.在心理一致感总分及各维度上，年级和性别主效应均显著，大二学生得分显著高于另外三个年级的学生，男生分数显著高于女生。学校类型在心理一致感总分以及可控性、意义感维度上主效应显著，本科生的得分显著高于专科生。学校类型和年级在可控性维度上存在交互作用。 4.性别和年级在人际信任上主效应显著，大二、大三学生得分显著高于大一、大四学生得分，男生得分显著高于女生得分。年级和性别在人际信任上存在显著交互作用。 5.大学生家庭功能、心理一致感与人际信任之间关系密切。家庭功能与心理一致感之间呈显著负相关；家庭功能和人际信任之间呈显著负相关；心理一致感和人际信任之间呈显著正相关。 6.中介效应检验结果显示，心理一致感在家庭功能和人际信任之间起部分中介作用。
【关键词】：大学生 家庭功能 心理一致感 人际信任
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 1 文献综述10-23
• 1.1 家庭功能的研究概述10-13
• 1.1.1 家庭功能的概念10
• 1.1.2 家庭功能理论10-11
• 1.1.3 家庭功能的影响因素11-12
• 1.1.4 关于家庭功能的研究12-13
• 1.2 心理一致感研究概述13-16
• 1.2.1 心理一致感概念的提出背景13
• 1.2.2 心理一致感的定义13-14
• 1.2.3 心理一致感发展的特性14
• 1.2.4 心理一致感的作用机制14-15
• 1.2.5 心理一致感发展过程中的影响因素15
• 1.2.6 心理一致感的相关研究15-16
• 1.3 人际信任的研究概述16-20
• 1.3.1 人际信任的概念17
• 1.3.2 人际信任的相关理论研究17-18
• 1.3.3 人际信任的影响因素18-19
• 1.3.4 人际信任与相关变量研究19-20
• 1.4 大学生家庭功能、心理一致感和人际信任的关系研究20-21
• 1.4.1 家庭功能与心理一致感的关系研究20
• 1.4.2 家庭功能与人际信任的关系研究20-21
• 1.4.3 心理一致感与人际信任的关系研究21
• 1.5 研究问题提出21-23
• 1.5.1 研究目的22
• 1.5.2 研究假设22
• 1.5.3 研究意义22-23
• 2 研究方法23-25
• 2.1 研究对象23
• 2.2 研究工具23-24
• 2.3 研究程序24
• 2.4 数据统计分析24-25
• 3 研究结果25-39
• 3.1 大学生家庭功能在人口学变量上的差异研究25-30
• 3.2 大学生心理一致感在人口学变量上的差异研究30-32
• 3.3 大学生人际信任在人口学变量上的差异研究32-34
• 3.4 大学生家庭功能、心理一致感与人际信任的关系研究34-39
• 4 分析讨论39-51
• 4.1 大学生家庭功能的现状特点39-42
• 4.2 大学生心理一致感的现状特点42-44
• 4.3 大学生人际信任的现状特点44-45
• 4.4 大学生家庭功能、心理一致感和人际信任的关系探讨45-49
• 4.5 大学生人际信任的干预措施49-50
• 4.6 研究不足和展望50-51
• 结论51-52
• 参考文献52-60
• 附录60-66
• 后记66

【参考文献】

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  本文关键词：大学生家庭功能、心理一致感和人际信任的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：302917