澳大利亚双语教育研究

发布时间：2021-02-14 15:23

　　双语教育是当今世界各国教育面临的一个重要问题。在全球化浪潮下，各国纷纷开展对双语教育的研究。双语教育不管是在单语国家还是在双语国家都有成功的典型，澳大利亚的双语教育，就是一个成功的典型。 澳大利亚是一个多元文化和多语国家，英语是官方语言，但同时存在许多其他少数民族语言。从20世纪70年代以来，双语教育和社区语言教育获得高速发展。澳大利亚双语教育的概念是，使用和促进两种语言的教育以及为语言少数民族儿章实施的教育。澳大利亚主要有以下两种双语教育模式：第一，LOTE（除英语之外的语言）项目，这主要是为那些母语是LOTE的学生和母语为英语的学生设置的；第二，双语项目，有三种类型，包括过渡性双语项目、保留性双语项目和浸入式项目，前面两种主要是为那些非英语背景的学生设置的，而浸入式项目主要是为所有学生设置的。 本文系统地研究了澳大利亚双语教育的背景、历史发展和实施，接着对澳大利亚双语教育的成效和面临的问题进行了分析，最后得出澳大利亚双语教育对我国双语教育的启示：培养合格的双语师资、保证双语教育的连续性、实施完善的评估方式并创建良好的双语教育环境。 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
第一章 澳大利亚双语教育的背景
    第一节 澳大利亚的民族和语言
    第二节 澳大利亚语言政策的演变历程
    第三节 国际上双语教育的发展概况
第二章 澳大利亚双语教育的历史
    第一节 双语教育的历史发展概况
    第二节 土著语言教育项目的历史发展概况
第三章 澳大利亚双语教育的实施近况
    第一节 LOTE项目的实施
    第二节 双语项目的实施
第四章 澳大利亚双语教育的特点和问题
    第一节 澳大利亚双语教育的特点
    第二节 澳大利亚双语教育的问题
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]澳大利亚语言政策与语言规划研究[J]. 刘汝山,刘金侠.  中国海洋大学学报(社会科学版). 2003(06)



本文编号：3033466