童年中后期攻击行为发展轨迹的性别差异及其对同伴关系的影响

发布时间：2021-02-18 09:08

　　童年中后期是儿童社会性发展的重要时期,社会行为与同伴关系是儿童社会化的重要内容。其中,儿童的攻击行为由于其普遍性和危害性一直是发展心理学的重要研究主题。已有大量纵向研究描述了攻击行为的发展特征及其与同伴关系之间的关系,但是,目前的研究仍存在一些局限。首先,大部分研究是分别描述不同类型攻击行为（如身体攻击和关系攻击）的发展特征,而事实上,不同类型的攻击行为具有中高等程度的相关,可能存在一定程度的共同发展。其次,大部分纵向研究只是从整体水平描述攻击行为的一般发展趋势,对攻击行为发展的异质性特征（即不同亚群体的发展特征）探讨较少,而不同亚群体儿童的攻击行为对其同伴关系适应可能产生不同的结果。再次,儿童的攻击行为总是发生于同伴互动的背景中,而儿童同伴关系发展存在明显的性别疏离,这一现象对攻击行为及其在同伴关系中的作用有何影响,尚需要深入的探讨。最后,已有研究几乎集中于西方文化环境,中国文化背景下儿童攻击行为随年龄的发展变化模式是否会表现出独特性尚不清楚。鉴于以上分析,本研究采用多群组纵向研究设计,对936名小学3年级儿童（平均年龄为9岁）进行历时3年的4次追踪测验,使用社会测量法考察儿童的攻击... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：134 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第一部分 文献综述
    1 儿童发展的理论取向
        1.1 发展情境论
        1.2 发展的整体—互动观
        1.3 群体社会化理论
    2 童年期攻击行为及其发展特点
        2.1 攻击行为的概念与类型
        2.2 不同类型攻击行为的发展特点
        2.3 攻击行为中的性别差异
            2.3.1 攻击水平和攻击形式的性别差异
            2.3.2 攻击行为发展趋势的性别差异
    3 儿童同伴关系中的性别疏离
        3.1 性别疏离及其表现形式
        3.2 性别疏离的发展特点
        3.3 性别疏离对儿童发展的影响
    4 儿童同伴关系中的接纳和拒绝
        4.1 同伴接纳/拒绝的测量
        4.2 同伴接纳/拒绝的发展变化
        4.3 同伴接纳/拒绝中的性别疏离
    5 儿童的攻击行为与同伴关系之间的关系
        5.1 变量中心的视角
            5.1.1 攻击行为对同伴关系的损害
            5.1.2 攻击行为对同伴关系的收益
            5.1.3 攻击行为与同伴关系之间的关系:性别的作用
            5.1.4 攻击行为与同伴关系之间的关系:年龄的作用
        5.2 个体中心的视角
第二部分 问题提出与研究设计
    1 已有研究的贡献与局限
        1.1 研究内容
        1.2 研究方法
        1.3 理论视角
    2 本研究拟探讨的主要问题和研究思路
        2.1 本研究拟探讨的主要问题
        2.2 总体研究思路
第三部分 实证研究
    研究一 童年中后期攻击行为的发展轨迹及性别差异
        研究1 外部攻击和关系攻击的发展轨迹及性别差异
            1 研究目的和研究假设
                1.1 研究目的
                1.2 研究假设
            2 研究方法
                2.1 被试
                2.2 研究工具
                2.3 施测程序
                2.4 数据处理与统计方法
            3 研究结果
                3.1 描述统计
                3.2 攻击行为的一般发展轨迹分析
                    3.2.1 男生的外部攻击
                    3.2.2 女生的外部攻击
                    3.2.3 男生的关系攻击
                    3.2.4 女生的关系攻击
                3.3 童年中后期攻击行为的异质性发展轨迹分析
                    3.3.1 男生的外部攻击异质性发展轨迹分析
                    3.3.2 女生的外部攻击异质性发展轨迹分析
                    3.3.3 男生的关系攻击异质性发展轨迹分析
                    3.3.4 女生的关系攻击异质性发展轨迹分析
                3.4 攻击行为发展轨迹分组的预测效度
            4 讨论
                4.1 童年中后期儿童攻击行为的基本状况
                4.2 攻击行为的一般发展轨迹及其性别差异
                    4.2.1 外部攻击的一般发展轨迹及其性别差异
                    4.2.2 关系攻击的一般发展轨迹及其性别差异
                4.3 攻击行为的异质性发展轨迹及其性别差异
            5 小结
        研究2 童年中后期外部攻击和关系攻击的共同发展轨迹及性别差异
            1 研究目的和研究假设
                1.1 研究目的
                1.2 研究假设
            2 研究方法
                2.1 被试
                2.2 研究工具
                2.3 施测程序
                2.4 数据处理与统计方法
            3 结果分析
                3.1 两类攻击行为共同发展的一般趋势分析
                3.2 基于亚组的共同发展轨迹分析
            4 讨论
                4.1 外部攻击与关系攻击的共同发展模式
                4.2 共同发展轨迹的性别差异
            5 小结
    研究二 童年中后期攻击行为对同伴关系的影响及其动态变化和性别差异
        研究3 性别疏离现象下童年中后期同伴关系的发展特点及性别差异
            1 研究目的和研究假设
                1.1 研究目的
                1.2 研究假设
            2 研究方法
                2.1 被试
                2.2 研究工具
                2.3 施测程序
                2.4 数据处理与统计方法
            3 结果
                3.1 描述统计
                    3.1.1 同伴接纳的描述统计
                    3.1.2 同伴拒绝的描述统计
                3.2 同伴接纳的一般发展趋势
                    3.2.1 同性同伴接纳的一般发展趋势
                    3.2.2 异性同伴接纳的一般发展趋势
                3.3 同伴拒绝的一般发展趋势
                    3.3.1 同性同伴拒绝的一般发展趋势
                    3.3.2 异性同伴拒绝的一般发展趋势
            4 讨论
                4.1 童年中后期儿童同伴接纳和同伴拒绝的的稳定性
                4.2 同伴接纳/拒绝中的“性别疏离”现象
                4.3 同伴接纳/同伴拒绝的发展趋势
                4.4 性别疏离的发展变化
            5 小结
        研究4 童年中后期攻击行为与同伴关系的动态关系:基于变量中心的视角
            1 研究目的与假设
                1.1 研究目的
                1.2 研究假设
            2 研究方法
                2.1 被试
                2.2 研究工具
                    2.2.1 班级戏剧量表
                    2.2.2 同伴提名
                2.3 数据处理与统计方法
            3 结果
                3.1 相关分析
                    3.1.1 外部攻击、关系攻击与同伴接纳的相关
                    3.1.2 外部攻击、关系攻击与同伴拒绝的相关
                3.2 外部攻击和关系攻击对同伴接纳发展趋势的影响
                    3.2.1 外部攻击对同伴接纳发展趋势的影响
                    3.2.2 关系攻击对同伴接纳发展趋势的影响
                3.3 外部攻击和关系攻击对同伴拒绝发展趋势的影响
                    3.3.1 外部攻击对同伴拒绝发展趋势的影响
                    3.3.2 关系攻击对同伴拒绝发展趋势的影响
            4 讨论
            5 小结
        研究5 童年中后期攻击行为与同伴关系的动态关系:基于个体中心的视角
            1 研究目的与假设
                1.1 研究目的
                1.2 研究假设
            2 研究方法
                2.1 被试
                2.2 研究工具
                    2.2.1 班级戏剧量表
                    2.2.2 同伴提名
                2.3 研究程序及统计方法
            3 结果
                3.1 描述统计
                3.2 两类攻击的共同发展轨迹对同伴接纳发展变化的影响
                    3.2.1 男生的攻击行为共同发展轨迹对同伴接纳发展变化的影响
                    3.2.2 女生的攻击行为共同发展轨迹对同伴接纳发展变化的影响
                3.3 两类攻击的共同发展轨迹对同伴拒绝发展变化的影响
                    3.3.1 男生的攻击行为共同发展轨迹对同伴拒绝发展变化的影响
                    3.3.2 女生的攻击行为共同发展轨迹对同伴拒绝发展变化的影响
            4 讨论
                4.1 外部攻击和关系攻击的共同发展轨迹与同伴关系变化之间的关系
                4.2 攻击行为的收益与代价
            5 小结
第四部分 综合讨论
    1 童年中后期儿童攻击行为的发展模式及性别差异:变量中心和个体中心的相互印证
    2 童年中后期儿童攻击行为发展模式的文化和性别特征:相似性与差异性
    3 攻击行为对同伴关系的影响:收益与代价
    4 研究意义
        4.1 理论意义
        4.2 实践意义
    5 研究不足及未来研究展望
第五部分 研究结论
参考文献
附录
    附录一 同伴提名（Peer Nomination）
    附录二 班级戏剧问卷（Class Play）
在校期间发表的论文、科研成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]青少年抑郁情绪的发展轨迹:界定亚群组及其影响因素[J]. 侯金芹,陈祉妍.  心理学报. 2016(08)
[2]童年中期的性别隔离与孤独感的关系研究[J]. 吴姝欣,周宗奎,魏华,鲍娜.  中国临床心理学杂志. 2013(03)
[3]攻击行为对儿童受欺负的预测:社会喜好的中介效应及性别差异[J]. 孙晓军,张永欣,周宗奎.  心理科学. 2013(02)
[4]幼儿同伴关系发展的稳定性[J]. 刘少英,王芳,朱瑶.  心理发展与教育. 2012(06)
[5]发展心理学研究中个体定向的理论与方法[J]. 纪林芹,张文新.  心理科学进展. 2011(11)
[6]童年中晚期同伴侵害对儿童心理社会适应影响的纵向分析[J]. 纪林芹,陈亮,徐夫真,赵守盈,张文新.  心理学报. 2011(10)
[7]童年中晚期攻击的发展轨迹和性别差异:基于母亲报告的分析[J]. 陈亮,张文新,纪林芹,陈光辉,魏星,常淑敏.  心理学报. 2011(06)
[8]儿童中期攻击行为测评的多质多法分析[J]. 王姝琼,张文新,陈亮,李海垒,李春,周利娜.  心理学报. 2011(03)
[9]发展情境论——一种新的发展系统理论[J]. 张文新,陈光辉.  心理科学进展. 2009(04)
[10]童年中期不同水平的同伴交往变量与孤独感的关系[J]. 孙晓军,周宗奎,范翠英,柯善玉.  心理科学. 2009(03)

博士论文
[1]童年中后期同伴交往的发展与心理适应：3年追踪研究[D]. 赵冬梅.华中师范大学 2007

硕士论文
[1]童年中后期的性别隔离现象及其与孤独感的关系研究[D]. 吴姝欣.华中师范大学 2014
[2]童年中期关系攻击行为对儿童同伴关系的影响研究[D]. 谭雪晴.华中师范大学 2005
[3]童年中期儿童的攻击行为对同伴关系的影响研究[D]. 覃玉宇.华中师范大学 2004



本文编号：3039351