基于微助教的“植物生理生化实验”线上教学方法研究

发布时间：2021-02-27 05:11

　　疫情背景下,教育部号召"停课不停教,停课不停学",各大高校积极响应。该文以"植物生理生化实验"课程为例,基于微助教平台进行线上教学模式研究与实践。运用数字化资源强化课前预习环节,借助微助教手段构建直播课堂、转变传统授课方式、调整评价体系等措施,充分保障了实验教学的效果和质量。但同时也引发了思考:"线上与线下"混合式课堂的常态化是否能推进高校实验教学改革。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 前言
2 疫情防控期间基于微助教平台实验教学设计及授课形式
    2.1 强化课前预习环节，提升线上课堂效率
    2.2 分四段式组织课堂，实现双主教学高效互动
    2.3 推送课下讨论，发挥学生的主动思维能力
3 教学效果反馈与分析
4 结语



本文编号：3053740