个人网络学习空间应用策略研究

发布时间：2021-03-01 09:58

　　教育信息化2.0时代,网络学习空间已成为"互联网+教育"形势下的主要学习方式。个人网络学习空间的应用成效对推动网络学习空间的建设与应用至关重要。各式各样的网络学习空间逐渐展露头角,但实际个人网络学习空间应用过程中仍有许多问题亟待解决。目前,个人网络学习空间存在教学资源质量差异大、教学应用方式陈旧、网络学习空间利用率低、公共应用服务不完善等现实问题。聚焦问题,在理论分析的基础上结合实践研究,提出有效解决策略,以推动个人网络学习空间的长效发展。 

【文章来源】：教学与管理. 2020,(12)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、个人网络学习空间应用存在的问题
    1. 教学资源质量差异大
    2. 教学应用方式陈旧
    3. 网络学习空间利用率低
    4. 公共应用服务不完善
二、个人网络学习空间应用效果不佳的原因分析
    1. 资源开发缺理论
    2. 教学模式缺创新
    3. 社会参与度不高
    4. 供需结构不平衡
三、提升个人网络学习空间应用效果的策略
    1. 发挥空间渠道优化资源配置
    2. 全面开展信息素养提升活动
    3. 创新教学应用模式
    4. 加强网络学习空间的建设与应用


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络学习空间推进教育信息化发展的策略研究——以甘肃省为例[J]. 包磊.  中国电化教育. 2019(04)
[2]中小学生信息素养评价指标体系研究[J]. 石映辉,彭常玲,吴砥,杨浩.  中国电化教育. 2018(08)



本文编号：3057320