江西省义务教育资源配置状况分析及对策研究

发布时间：2021-03-04 13:51

　　义务教育是法定教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。政府有义务为义务教育的发展提供必要和基本的办学经费和办学条件（包括基本的教学设施和师资力量的配置等），有责任也有必要创造条件，使同一层次的中小学办学条件接近相当的水平，也即义务教育的资源配置要均衡，义务教育的发展水平要均衡。义务教育均衡发展的主体是义务教育，重心在“发展”，核心在“均衡”，衡量指标主要是教育资源。因此，从某种意义上可以说，均衡问题就是资源配置问题。教育资源的均衡配置是义务教育均衡发展的基础和前提，也是义务教育均衡发展的关键之一。而教育资源的均衡配置与否责任在政府，政府政策造成教育资源配置失衡是导致义务教育发展不均衡的最主要原因。 基于此，本文试图通过对江西省2002年至2005年99个县（市、区）的有关教育统计资料进行实证分析和理论分析。从教育投入、办学条件和师资队伍三个方面及其涵盖的小学和初中的生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费、生均校舍建筑面积、生均教学仪器设备值、教师学历合格率、中级及以上职称教师比例等6个主要指标入手，对江西省义务教育公共资源配置总体... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
导言
第1章 义务教育均衡发展与义务教育资源均衡配置
    1.1 基本概念
        1.1.1 义务教育的涵义
        1.1.2 均衡的涵义
        1.1.3 发展的涵义
        1.1.4 教育资源的内容
        1.1.5 义务教育均衡发展与义务教育资源均衡配置的涵义
    1.2 义务教育均衡发展与教育平等、教育效率、教育公平
第2章 江西省义务教育资源配置现状
    2.1 经费投入
        2.1.1 生均预算内事业费
        2.1.2 生均公用经费
    2.2 办学条件
        2.2.1 生均校舍面积
        2.2.2 生均教学仪器设备值
    2.3 师资水平
        2.3.1 教师学历情况
        2.3.2 中级及以上职务教师比例
第3章 江西省义务教育资源配置失衡原因分析
    3.1 在法制环境方面,缺乏完善的法律保障
    3.2 在教育政策的制定上,客观上存在发达地区取向与城市取向
    3.3 在经费投入体制方面,存在责任和财力严重“倒挂”的不合理局面
    3.4 在管理层面上,重点学校政策加剧了义务教育的非均衡发展
第4章 江西省义务教育资源配置均衡对策研究
    4.1 在观念转变上,创造良好的舆论环境
    4.2 在优化法制环境上,建立完善的法律保障体系
    4.3 在教育政策的制定上,提供可靠的政策支持和保障
    4.4 在经费投入体制上,建立长效的经费保障机制
    4.5 在管理层面上,为义务教育的均衡发展提供基础和条件
        4.5.1 在教育投入上,合理高效地安排和利用有限的教育投入
        4.5.2 在办学条件上,实现义务教育的规范化办学
        4.5.3 在师资管理上,加强师资队伍建设和建立合理的人才培养和流动机制
        4.5.4 在招生机制上,积极推进招生改革,促进义务教育阶段生源均衡
结束语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]在理想与现实之间徘徊——我国基础教育发展政策的选择及路向[J]. 张翼.  江西教育科研. 2004(03)
[2]现行义务教育投入体制的弊端及改革思考[J]. 周运浓.  教育与经济. 2003(04)
[3]我国现阶段义务教育供求失衡的原因及对策研究[J]. 崔民初.  教育与经济. 2003(04)
[4]论基础教育均衡发展[J]. 朱永新,许庆豫.  中国教育学刊. 2002(06)
[5]教育均衡发展是教育平等的问题,是人权问题[J]. 顾明远.  人民教育. 2002(04)
[6]促进义务教育均衡发展的基本思路[J]. 曾天山.  教育研究. 2002(02)
[7]教育均衡发展:现代教育发展的新境界[J]. 翟博.  教育研究. 2002(02)
[8]教育均衡发展:一种有待普遍确立的教育理念[J]. 于建福.  教育研究. 2002(02)
[9]从教育热点问题的成因看教育决策的科学化与民主化[J]. 张力.  教育研究. 2001(01)
[10]论教育资源配置方式的基本内涵及决定因素[J]. 王红.  教育与经济. 1999(02)



本文编号：3063329