微课联合传统教学法在皮肤性病学护理临床见习教学中的应用

发布时间：2021-03-05 11:26

　　目的在护理本科学生皮肤性病学临床见习教学中应用微课联合传统教学法,提高教学效果。方法以昆明医科大学护理专业2017级本科学生217人作为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组采用微课联合传统教学法,对照组采用传统教学法。见习结束后,对两组进行理论考核和问卷调查,比较两组教学效果。结果实验组学生理论考核成绩明显高于对照组（P<0.01）,实验组学生调查问卷6个项目的评价均明显优于对照组（P<0.01）。结论将微课联合传统教学法应用于皮肤性病学临床护理见习中,不仅能提高学生理论成绩,还能提高学生学习兴趣、学习主动性和学习效率。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020,38(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
    1.3 教学效果评价
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组学生理论考核成绩比较（见表1）
    2.2 两组学生问卷调查结果比较
3 讨论
    3.1 微课联合传统教学法提高了护理临床见习的教学效果
    3.2 微课联合传统教学法促进教师综合素质不断提高
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”高等教育环境下微课资源建设研究——以中医学专业系列微课为例[J]. 郭宏伟.  中国电化教育. 2017(04)
[2]浅谈微课在儿童口腔医学教学中的应用[J]. 谢灵芝,曾素娟,谢远雯,徐冬雪.  继续医学教育. 2016(02)
[3]微视频在皮肤性病学中的应用策略和初探——以带状疱疹为例[J]. 方伟,杨雅骊,朱元杰,潘炜华,顾菊林,陈江汉,廖万清.  中国中医药现代远程教育. 2014(10)



本文编号：3065119